对初中政治教学的探索与思考

对初中政治教学的探索与思考

姚尚江

姚尚江

〔摘要〕在新课改理念的引领下，初中政治教材内容越来越综合，已经涵盖时事政治、经济发展、人文科学、社会等多方面的知识，对于培养和提升学生的创新性思维有实质性的助推作用。

〔关键词〕初中生政治课堂教学探索

乐意学习的人才能取得最好的学习效果。可见，学习的兴趣在学生学习的多种因素中占有重要地位。政治学科是一门理论性较强的学科，学生对政治课不感兴趣的主要原因是觉得政治课枯燥乏味，形式呆板。因此，激发学生学习兴趣是中学政治课教师必须加强的基本功。作为中学政治课教师要及时了解现代教育信息，在比较中求发展。同时，充分发挥学生的言论自由，及时得到反馈信息。在学习理论的同时，注重实践教学。激发学习兴趣，取得良好教学效果。在以素质教育为方向，全面提高学生素质的新课程教学改革之中，我们应该认清新时期，新课改大好形势下的教育方向，在教学中一定要面向未来，面向素质教育。我们可以根据当代中学生求新、求异的特点来设计政治课教学的创新活动，以提高他们的学习兴趣。

1实践性教学

在讲《公民依法享有批评权、建议权》一课时，给学生留了一道练习题，就一份材料写一份建议书。学生积极性非常高，有的同学不知道怎么写。可是，当学生的建议书写完后，我看到一位平时成绩很不好的学生这样写到：“环保局局长：您好！我是一名中学生，我所居住的小区夜晚噪声严重超标，过往车辆的鸣笛声、樟江夜市大排档师傅敲打炒勺声、个别食客高声谈笑声、猜拳行令声……这些声音使附近居民不能正常休息，严重扰乱了人们的正常生活秩序。它使我们不能正常休息，影响第二天的学习和休息。为此我向你们提出建议请予以处理。”学生写得非常好，在写的同时增加了学生的学习信心，激发了学生的浓厚兴趣，能力也得到提高。

2师生对话

师生对话就是让学生畅所欲言，敢于表达自己的想法，使教师能够及时得到反馈信息，了解教学效果。而教育者与被教育者之间融洽地双向交流是激发学生的学习兴趣、取得良好教学效果的重要保证。经过多次摸索实践，我找到一种沟通师生心灵，加强师生间对话联系的办法。许多教师习惯建立家长联系本，学生有问题首先找家长反映。我认为这是缺乏对学生的尊重。因此我建立学生联系本，有问题首先告诉学生，再通过学生了解家长的反映。希望同学们把学习中的问题、意见、不同看法及时反映给我。此后，同学们不断在本上写这样或那样的看法、问题。如，“希望以后多搞些有意义的活动”“班级管理意见”等，建立了师生联系本后，学生和我都感到师生关系变得很密切，学生对参加对话的兴趣极高。他们觉得多了个“大朋友”，我觉得多了许多“好帮手”。我和同学之间建立了友谊，教师的教育要求与学生精神需求有了新的结合点。总之通过师生联系本，使我及时了解到学生对我的希望和喜爱，了解到社会上流行的思潮对中学生心灵的影响。

3比较教育

中学政治课教师，应了解现代教育信息，在比较中求新、求异。以前，在讲到涉及爱国主义内容时，常常局限于歌颂我国悠久历史等内容，结果不少学生不感兴趣。后来，我在讲此教材时，着重介绍了世界各国的青少年进行爱国主义教育的材料。近年来，日本到中国旅行的中小学生越来越多。他们到中国旅游，老师布置他们在天安门广场数每分钟通过多少辆日产汽车，并争取到中国学生家中访问，数一数中国学生家中有几件日本电器，都是什么牌子的。让他们了解日本产品在世界的销售，对他们进行“走遍天下，我是日本人”的教育。日本坚持从中小学生开始出国旅游，开展征服世界的教育。与之相比，我国中小学爱国主义教育显得薄弱。不少人能说出一连串日本名牌产品，却说不出几样中国产品。我在教学中介绍了古今中外各国青少年爱国主义教育发展和我国爱国主义教育现状，从比较教育角度对教材进行分析，使学生受到了震动。他们纷纷主动记下笔记，课后又悄悄记下了日记。一个同学写道：“听了这节课，民族自尊心陡然增加”，“热爱祖国当从我开始。”由于运用了比较教育的办法，开阔了学生视野，使学生在中外青少年发展对比中受到启迪，产生了对政治课教学的浓厚兴趣。

4点面结合

为了让学生对某些知识或问题有个全面的认识，并能对其作出比较客观的评价，笔者认为，教学过程中，首先应选择好问题的切入点，然后入情入理地引导学生将问题作多方面的比较，做到点面结合。在具体的课堂教学中，可以采用纵切，也可以采用横切。所谓纵切是指从纵深的角度切入。如讲授社会主义民主与法制建设问题，党建问题，社会主义的发展与改革的问题等等，我们可以用确凿而真实的事实材料，旁征博引，让学生明确：自新中国建立以来，在党的正确领导下，随着改革春风的吹拂，社会主义事业有了很大发展，取得了一系列的成就，已初步显示出社会主义制度的优越性和党的伟大、党的领导正确性，其实质和主流是好的，我们应充满信心，永远跟着共产党走。坚信社会主义一定比资本主义好。所谓横切是指从横的方向切入。如上述问题，我们可与其他发达国家作横向比较切入，通过比较说明：由于我们的国情不同，我们要建设的是“中国特色的社会主义国家”。目前正处在社会主义初级阶段，起步较晚，鉴于主客观原因，与发达国家比，仍有一定差距，仍存在着这样或那样的困难，还有待于进一步完善和落实，只要我们共同努力奋斗，相信存在的问题会逐步得到解决，社会主义国家肯定会比资本主义国家好。

参考文献

1张峰.浅谈思想政治课中学生创新能力的培养[J].新课程(中学版)，2009(04)

2赖军.浅谈初中思想政治课的探究性教学[J].思想政治课教学，2004(01)

3王玉琴.谈初中思想政治课活动教学[J].社科纵横，2004(06)

作者单位：贵州省荔波县第二中学__