浅谈在小学数学教学中德育教育的渗透

浅谈在小学数学教学中德育教育的渗透

农桂珍

田东县思林镇兴恒希望小学广西百色531500

【摘要】小学数学是小学阶段比较重要的一门学科，学好数学对学生今后的发展有重要作用，随着素质教育的不断深入，使广大老师们明白了一个道理：教学不能简简单单教给学生基础知识，还要实施德育教育，教育学生怎样做人，使学生成为全面发展的有用之才。

【关键词】小学；数学；德育教育；分析

数学是一门重要的基础学科，学好数学能够培养学生的思维能力、分析能力等，随着新课程的不断推广与素质教育的全面实施，小学数学教师深切地明白，教学不光是教给学生基础知识，还要教给学生做人的道理，深挖教材，在小学数学教学中渗透德育教育也是能够达到的，进而不断提高学生的综合素质，^[1]让学生成为一个品德高尚的人。本文就来谈一谈在小学数学教学中德育教育的渗透问题，这个问题是一个常说常新的问题，很多老师也在积极实践中，通过教育工作者的不断探究与实践，对此问题作出如下的分析。

一、言传身教渗透德育

教学是一种情感活动，这样的说法虽然比较模糊，但是用心体会却非常有道理，给人以很大的启发。在小学数学教学中老师要注意言传身教渗透德育，自然能够达到很好的效果。老师在教学中适当的融入情感从而获取情感、以心灵感受心灵，就能让学生乐于亲近老师，师生关系达到和谐，自然能够达到很好的德育教育效果。在教学活动中，老师应充分发挥自己的人格魅力去感染学生,让老师成为学生的朋友，久而久之，自然收效颇大。

小学生的生理和心理都处于正在发展的阶段，其可塑性是比较强的，除了在家里，学生多数时间是在学校，而老师是学生相处时间最长的人，学生往往将老师作为自己的榜样，他们崇拜老师，模仿老师，所以教师的言传身教意义非凡。老师的容貌衣着、言行举止、一笑一颦等等都会感染学生。要想让学生成为道德素质高尚的人，老师就必须先成为那样的人，平时老师对待工作要耐心、认真，具有较强的责任心，与人相处要真诚，答应别人的事情一定要办到，在教学中应用多样有趣的教学方法提升教学效率，这样，学生看在眼里，记在心上，也会受到感染，潜意识里会模仿，增强德育教育的效果。

二、挖掘教材渗透德育

要想不断提升教学效果，首先老师要具有充足的知识。由此，数学老师要对自己所教的科目有全面的认识，善于挖掘教材中潜在的德育素材，将显性与隐性素材很好地结合起来，并将德育教育渗透于教材中。比如：我在教学多位数的读法时，可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生实施练习。这样不但学生能够很好地掌握知识，还可以从这些内容中体会到我们国家取得的辉煌成果，从而激发了学生的爱国热情与民族自豪感。其实在小学数学教学中这样的例子还有很多,要求老师在备课的时候深入思考，深入挖掘德育教学的素材，方能有效地实施德育教育，提高教学效果。^[2]

三、实施教学渗透德育

老师要应用多种教学方法实施德育教育，比如常用的方法有：探究性学习、分组合作学习等等。在教学过程中,有很多定律与规律若仅仅靠老师讲解是不能达到理想的教学的,必须组织学生共同讨论、思考。这样学生的综合能力显著提高，使学生明白了解决问题要靠大家共同努力，团结力量大。老师还可以让学生以小组合作学习的方法来学习，使学生懂得大家一起学习时不但要为自己的学习负责，还要为别人的学习负责，大家一起共同取得进步。

四、联系生活渗透德育

若仔细观察你会发现数学知识与生活的联系是十分密切的。数学无处不在，数学就在我们每一个人的身边。对此在教学过程中老师要善于和学生的生活实际联系，巧设德育教学情境。这样学生会感到十分亲切，大大激发学生的学习兴趣，使学生掌握学习知识的方法，从而达到较好的教学效果。由此，在教学中,老师要深挖教材中与生活有联系的内容，摄取相关的德育信息与课外学习有机地结合起来，在课堂上渗透德育。此外，教学不能总是拘泥在课堂中,老师可以开发一些数学活动,使德育渗透贯穿于整个学习生活。例如，学过简单的数据整理后，老师给学生留下课后任务，统计自己家里每天用垃圾袋的数量，然后通过计算一个家庭一个星期、一个月、一年使用垃圾袋的数量，分析一下垃圾袋对环境所造成的影响，这样学生不但掌握了相关的数学知识，还使他们懂得了环境保护的重要作用。老师要注意在设计教学活动的时候要根据学生的兴趣爱好来设计，学生对活动感兴趣之后才能达到较好的德育教育目的。

总之，小学数学教学内容丰富，所包含的范围较广，新时期的老师不能仅仅在教学中传授基础知识，还要注意培养学生的道德品质，积极将德育教学引入其中是重点。经过分析不难发现，在小学数学教学中蕴含着很多可挖掘的德育素材，老师要依据实际情况适当添加，应用多种方法实施德育教学，激发学生的学习兴趣，让学生在熟悉的环境中受到德育熏陶，从而培养学生成为综合素质高尚的人。纵然德育教育有效的在小学数学教学中实施不是件容易的事情，也不是一蹴而就的事情，因此作为教育工作者的我们就要不断努力，敢于创新，多开发一些有效的教育教学模式，这样才能达到最佳教学效果。

参考文献：

[1]郑丽蓉.浅析小学数学教学中德育教育的渗透[J].学生之友(小学版),2012(12)：50-50.

[2]齐双喜.浅析小学数学教学中德育教育的渗透[J].小作家选刊：教学交流,2014(8)：49.