家访四部曲

家访四部曲

邓巧玲

邓巧玲（西华县黄桥乡斧柯小学河南西华466600）

夜深人静的时候，我经常进行哥德式的反思，用贝多芬的耳朵去领悟孩子们内心深处的涟漪，教育是爱的事业，是一种无私的、博大精深的爱，爱是教育的基石，作为教师，只要有爱，任何一个孩子都会成为我们心中的宝贝，只要有爱，你就会亲近他们，只要有爱，你就会懂得尊重他人，这样的教育才会入脑入心，因此，作为老师，我们应该对学生进行家访，去深入了解每一位学生，和他们的家长，和学生互相沟通，才能使他们健康成长。

1．做好充分的访前准备

如今，小学生的自由时间多了，活动空间大了，再加上现在的独生子女较多，他们缺乏自制能力，在家娇生惯养，在校我行我素，如不加以引导，进行家访，很容易误入歧途，此时，作为班主任应挤出时间深入到学生的生活中，同他们打成一片，多交流、多沟通，缩短师生之间的心理距离，特别留意他们在校的表现，各科的学习状况，作业完成情况，兴趣爱好，习惯有缺点等，这样进行家访时，可以向家长讲清孩子的情况，从而提高家长实效，同时，也使家长感到老师确实关心、了解他们的子女。

2．选择合适的家访时间

家访时间一般选择学期初，期中，期末三个时间段，开学初我对学生做全面了解性的家访，使日后的教育有的放矢，由于我班学生最多，有几个调皮学生很不好管理，开学后几个星期，他们开始出现了一些不良习惯，不遵守学校纪律，此时，我对一个学生进行家访，从家访了解到，原来他父母不在家，外出打工，爷爷奶奶又管不住他，在家甚至比他爷爷奶奶还厉害，更不用说他的学习，一塌糊涂，家访后，我知道了他的情况，在学校处处关心他，我遵照多表扬少批评的原则，对他们进行耐心教育，教他怎样做人，怎样尊老爱幼，对人要有礼貌，团结同学，热爱班集体，努力学习。时光荏苒，经过半学期，这个学生有很大的进步，学习成绩提高了很多，在家尊敬长辈，现在又是我班的班干部，对自己的工作非常认真负责。

3．讲究正确的家访方法

为做到动机和效果统一，可根据不同学生的心理特点，采取不同的方法进行家访，做到“一把钥匙开一把锁”。

怎样对他们进行家访？

3．1态度谦和。和家长谈话时谦虚谨慎，讲礼貌，努力营造和谐的谈话气氛，只有这样家长才会向你敞开心扉。

3．2说话委婉。有时不便于直接表本意，我抱着尊重对方的态度，含蓄申明自己的本意。

3．3家方面要广。我觉得家访不能只停留在学习较差的学生身上，是家长产生一种“家访总不是好事”的一种错觉。所以，不但对学习差的学生进行家访，而且对优秀的学生同样也要家访。

3．4让学生说话。为了增强师生之间的信任，消除不必要的疑心，让学生有一个说话的机会，听听他们的心声。

一个同学仰着小脸骄傲地说：“老师，你知道吗？我一分钟已经能跳120下了”。想起来了，原来瘦弱的他，有一次活动时在我面前跳绳，我想他竖起了大拇指，因为当时在我眼里，他是一个不擅长体育的孩子，太出乎我的意料了，为此，我对他进行了家访，问情他近段在家的情况。

3．5讲究谈话技巧。我对学生家访时，不是一味的告状，也不是过分夸奖。总之，要多报喜，巧报忧，以表扬为主，面对学生的缺点可以借桃喻李等方式，委婉指出，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后改朝哪个方向努力，这样，同家长谈话时气氛比较融洽、和谐。

4．及时的家访反馈

每次家访后，我都及时地写出详细的家访记录，把家访过程，家访达成的共识，家访中受到的启发以及家访钟发现的问题一一记录下来，并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料及时反馈，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

由此可见，学生的成长离不开老师、家长的培育，学生的心理学要和老师沟通，学生的转变与家庭、学校关系密切。因此，广大教师们，在你们教好功课的同时，请不要忘记家访这一环节，他与学生的健康发展息息相连，在科学技术突飞猛进的二十一世纪，愿我们的教师做好家访工作，让每一个少年儿童茁壮成长。