对当前小学美术教育状况的思考

对当前小学美术教育状况的思考

黄耀尹

（云南省红河州个旧市大屯镇中心小学校）

摘要：我国各个阶段的基础教育随着提高学生个人素质要求的提出做出了广泛而深刻的革新，就目前的小学基础教育状况而已，全方位的素质能力培育教学已经取代了传统的文化资源体系教学。对于能够整体锻炼学生思维能力的美术课程也逐渐被列入小学教育的重点发展环节，大部分地区都在为大力推进小学美术学科素质教育作出规模改革。然而，由于长期以来的小学美术教学都未受到有效的重视，并且没有从生成次培养学生对美术知识的具体认知和兴趣，导致学生对小学美术课程缺乏一定的兴趣。因此，必须充分开展深层次的美术教育改革，是学生的各方面思维能力能够在美术课程内容的具体学习中得到有效提高。

关键词：小学美术；教育状况；研究思考

引言：

小学美术教育作为塑造和锻炼启蒙初期学生思维能力的一种重要课程，美术课程的教育方式与其他文化各层存在极大的不同，学习具体美术知识以及绘画技能不仅可以缓解学生在小学阶段的心理压力，并且可以引导学生运用丰富的想象力感知美术绘画的独特魅力。

一、小学美术教育状况中的不足之处

我国现阶段的美术教育，没有真的做到全面推动学生的发展，没有站在时间中国教育梦的基础上提升学生思维能力，存在许多不足之处，需要充分尊重美术教育的客观规律，从细节处做起，整体优化学生的美术思维体验。

1.1美术教育师资力量未能完全匹配

教师对于学生主动学习以及开启智力有着重要的引导功能和作用，然而目前一些地区的教师却无法匹配和信任相应的美术教育工作。老师对于美术课程的具体表现和重要的继续发挥会对学生的学习产生相应的影响，由于部分教师本身不具备足够的教学资历，其基础业务水平不过关，无法言传身教为学生深入浅出的讲解美术教育知识。在具体的课堂内容讲授当中，只是将美术课本中的绘画素材刻板的讲述给学生听，使得学生在具体的美术学习过程中，只能死记硬背掌握某些关于美素知识的定义和概念，而无法深刻内化美术学的奥妙和思维模式。

1.2相关的技术设备配套不到位

美术学科学的开展需要配套相应的高资历教师，配合相应的高科技技术设备为学生开展高效的课堂内容讲授。而目前某些落后地区的小学美术教育仍处于改革创新时期，并没有足够的资金来源去配套和运用整体的现代信息技术。美术图案的讲授和传播可以借助多媒体技术的音频和视频进行生动而细致的讲解，但如若是简单的课本知识内容，便极容易导致学生失去对美术课堂的兴趣，新媒体技术作为现代教学的高科技模式，可以让学生保持一定的积极性进行高效率的美术学习。而多媒体技术设备不齐全，这会导致学生之间无法享受高科技的交互性，传统的美术教学也使尚处于心智启蒙阶段的小学生无法理解。

二、提升小学美术基础教育状况的重要措施

提升整体小学美术教育的有效性，需要从多种层次着手，并且需要相应学校的美术老师对自身的审美能力进行有效提高，通过多种层次教学模式的有效转变，让学生深入直观的了解美术教育。

2.1配套以相应的师资力量和技术设备

小学美术教育基础状况的提高，首先需要做到责任提升教师的思想教育素质，地区组织小学美术教师开展交流和培训，在具体的时间过程中让教师充分了解美术对学生思维能力培养的重要性。并且在交流与实践的过程中，来自不同地区的教师可以进行有效的沟通，彼此交流教学过程中存在的不合理情况，充分掌握乐于被学生接受的美术教学教育经验。并且教师在具体的教学教育过程中，需要时刻了解学生掌握知识的具体现状，帮助学生解答美术教育的相关问题，运用高涨的教学热情提升整体课堂气氛，引导学生主动参与和探索美术的奥妙。

除此之外，小学的基础美术教育还需要配套相应的多媒体技术设备，为学生打造状况优良的课堂教学氛围，充分发挥高科技信息设备在教学方面的优势，整体提高教学课堂的有效性。借助高科技表达的直观性，帮小学生在具体的美术课堂教学内容当中，更加直接的了解美术层面的具体知识，让学生将美术实际情况和具体的绘画内容深刻联系在一起。借助视频资料的深刻感知，整体提升学生的美术思维能力，以及让学生理解现实美与艺术美之间的深层次联系，促进各方面能力素质的提高与发展。

2.2激发学生对美术学习的兴趣

兴趣是引导小学生开始进行自我发展的重点和关键，小学美术课程的具体开展，主要围绕相应的教材内容，对相关的美术知识进行讲解，在此过程中，教师应当充分引导学生欣赏和发现生活中的艺术美，利用课本中的文字图画，一发学生描摹、仿造美术作品的兴趣。兴趣能够在学生的小学阶段提到引导学生主动探索不同领域知识的重要作用，并且能够提升学生参与美术课堂内容教学的积极性，传统的教学教学模式，只能使学生感受到枯燥无味和刻板的教学内容，而借助高科技媒体技术，则可以让学生对于美术画作的欣赏进入更深的层次，得到更加直观的视觉体验。而高层现在美术学习，则是引导学生在具体的自环境中欣赏艺术美，组织学生观察和欣赏不同的美学，并且引导学生对不同美术作品进行源自心里的感应和评价，让学生在具体生活过程中享受美术知识的独特魅力。

结语：

本文结合具体的小学美术教育基础状况，提出了目前小学美术课程内容当中存在的不足之处，并且综合阐述了改进和优化小学美术教育的重要措施。我国小学阶段的美术教育随着新课程标准体系的广泛改革，进行了有效的调整，通过有效的美术教育，可以充分激发学生的整体创造力和思维能力，通过有需要的教师传授与学生主动教学，打造出科学高效的小学美术教育模式。

参考文献

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