信息技术支持下构建高效的计算机教学课堂

信息技术支持下构建高效的计算机教学课堂

林雪梅

山东省栖霞市庙后学校265300

在以往计算机教学过程中教师采用灌输式的教学方法，将计算机理论知识以及操作步骤机械地传授给学生，致使学生一时难以理解教学内容，不能扎实掌握操作计算机的步骤，难以灵活运用计算机，学生逐渐失去了学习兴趣，不愿意主动学习计算机知识。为此，教师要做到与时俱进，积极运用信息技术构建高效的计算机教学课堂，将抽象的计算机知识转变为生动立体的动态影像。通过教学课件传授直观的教学内容，能够激起学生学习的兴趣和求知欲，促使学生主动学习计算机知识和操作技能，有效提高学生的学习效率。

一、运用信息技术，展示生动的教学内容

当前，在计算机课堂教学中教师运用信息技术展示生动的教学内容，并融入动态的画面，播放立体的视频，再配上相应的音频，呈现出内容丰富的幻灯片，用鼠标点击幻灯片便可传授计算机知识。借助信息技术这一新颖的教学形式，使学生感受到形象生动的教学内容，能够激发学生学习兴趣，使学生进入最佳的学习状态，调动学生主动学习计算机操作步骤，深入理解计算机知识。

例如，在学习制作Excel表格时，教师运用信息技术展示出一幅幅生动画面，将操作的每一个步细致化、动态化地呈现出来，带给学生直观立体的感受，创设逼真的教学情境，使计算机教学内容具有生动、形象的特点，便于学生理解和掌握抽象的计算机知识，全面了解计算机操作技能，进而快速制作出表格，牢牢记住操作步骤，使学生深入理解计算机教材中的内容。由此可见，信息技术的实际应用价值，不仅能激起学生学习兴趣，还能提高学生学习的积极性，使学生全面掌握形象化的计算机知识，快速学会操作计算机，并且不再感觉计算机教学枯燥乏味，更加期待上计算机课，同时唤起学生学习兴趣，驱使学生主动学习生动的计算机教学内容，从而有效提高计算机教学效率。

二、运用信息技术，熟练掌握操作的步骤

现如今新课改中明确指出教师要采用先进的信息技术，创新传统的教学方法，在信息技术支持下，结合计算机内容制作教学课件，将计算机教学重点知识以动态的形式演示出来，使教学难点和重点简单化、直观化，便于学生梳理知识点，使学生快速掌握操作计算机的步骤，充分体现出运用信息技术辅助计算机教学是非常重要的。

如在学习制作幻灯片时，教师可以运用信息技术整合教学内容，将抽象的知识制作出直观明了的教学课件或是制作短小精悍的视频，借助投影仪演示形象生动的计算机教学内容，使学生清楚地观看到制作幻灯片的步骤，并对操作步骤印象深刻，便于学生记忆和理解计算机教材中的知识，进而灵活操作计算机制作出精美的幻灯片，学生不再感觉计算机教学死板无趣，更加主动学习计算机课程。并且，在信息技术支持下，教师可以一边演示一边讲解，将重点内容通过播放教学课件呈现出来，使学生快速掌握计算机操作技能，改变学生死记硬背的学习方法，在理解的基础上轻松记忆和掌握计算机操作步骤，同时提高学生对计算机课程的理解能力。

三、利用信息技术，引导学生自主学习

现阶段随着信息技术的快速发展，计算机教学中运用信息技术已经成为一种必然趋势。教师利用信息技术可以延伸更多的教学内容，所传授的知识不再局限于教材，通过在网上搜索便可获取大量的教学资源，为学生提供丰富的学习资源，进而开阔学生的视野，不断拓宽学生的知识面。与此同时，也可以引导学生自主学习教学课件中的内容，构建开放性课堂，凸显出学生的主体地位，增强学生自主学习意识。特别是在学习新课之前，指导学生自主学习课件中的计算机知识，使学生对新课内容有初步的了解，便于学生在听课时快速理解和掌握计算机操作技能，并且逐步提高学生自主学习能力。学生在自主学习教学课件的过程中，能够发挥出自身的主观能动性，渐渐地学会自主总结和整理知识点，便于学生顺利完成学习任务，进而增强学生自主学习的自信心，逐渐养成自主学习的习惯。

如，可以将重点公式、较难的知识点用不同的字体或者不同的颜色凸显出来，让学生一目了然，提醒学生要注意这些知识点，学生也能够对此引起高度重视，从而更加用心地去理解和记忆。因此，在信息技术支持下，演示生动的教学课件，要注重引导学生自主学习，增强学生对计算机教学内容的认知和理解，同时提高学生的自主学习能力和总结能力。

四、利用信息技术，进行网络教学互动指导

网络教学也并不陌生，但是由于现在很多学校的条件有限，还无法实现这一教学模式。其实运用网络教学有许多的好处，通过网络这个平台可以大大地拓宽学生的知识面，让学生能够接触到外面的世界，了解到最新的知识动态，分享全世界的优秀教育成果。教育工作者可以以校园网为平台，建立网络教学课件以及教师在线答疑系统，让学生与教师实现零距离的交流。一直以来，学生与教师之间都存在着一定的距离感，因为在很多学生的心目中，教师都是“高高在上”的，他们有什么心里话或者有什么疑问都不敢跟教师沟通。然而通过这样一个平台，学生就可以完全放下心里的那种恐惧感，与教师一起在线交流，在教师面前能够做到畅所欲言，实现最大程度的资源共享。

综上所述，在信息技术支持下的计算机教学改变了灌输式的教学方式，借助现代化的信息技术，可以呈现出图文并茂的计算机知识，能够吸引学生的注意力，调动学生主动观看教学课件，进而更好地理解和掌握计算机教学内容，也可以指导学生自主学习播放的内容，渐渐地养成自主学习习惯，逐步加强自主学习能力，从而获取事半功倍的教学效果。