关于新媒体时代广告设计教学的改革探讨

关于新媒体时代广告设计教学的改革探讨

蔡琼

安徽农业大学经济技术学院230011

摘要：本文阐述了新媒体时代下广告设计教学面临的挑战与必要性，我们提出了新媒体时代的广告设计教学改革的实践对策：一是采用模拟形式提高学生学习积极性，二是新媒体时代的广告设计教学体系的建构，三是采取新媒体化的互动教学形式。

关键词：新媒体时代；广告设计教学；改革

一、前言

新媒体是一种以互动传播为特征的创新媒体模式。它的发展是以信息技术和数字技术为基础的。如今,随着新媒体的普及,人们逐渐改变了自己的媒介消费习惯和形式。基于这种发展趋势,广告设计教学应改变以往的教学模式和教学观念,积极面对新媒体时代的挑战,准确把握新媒体时代的发展机遇,与时俱进。

二、新媒体时代下广告设计教学面临的挑战与必要性

1.新媒体时代广告设计教学面临的挑战

在新媒体时代,广告设计专业人士面临着巨大的挑战。首先,要求设计师不仅要有扎实的专业知识,还要有敏锐的市场研究能力、品牌意识和创新设计能力。其次,广告设计者需要有一定的艺术性和技术性表达,从广告设计层面向数字化方向发展。但是目前，我国广告设计专业的学生大部分是文科学生或是艺术生，这类学生擅长人文内容，对数字媒体的理解还远远达不到设计所要求的程度，同样，该专业的教师也大多数是文科专业出身，掌握的新媒体数字技术知识也非常有限，长期下来，这种传统的课程体系加上传统的师资构造为我国全方位培养广告设计人员设置了很大的阻碍。

2.广告设计教学进行改革和创新的必要性

在新媒体时代,手机广告、网络广告、数字电视广告等以崭新的形式出现在人们的生活中,也越来越受到人们的关注。根据数字发展过程的分析,未来人们需要支付一定的费用来使用新媒体。消费者逐渐取代广告商,成为发展新媒体的主要资金来源。所以，这在很大程度上提高了大众对媒体的控制能力，新媒体受众也因此获得了比较大的自主选择权。与此同时，随着数字化的快速发展，广告的表现形式也在不断发生变化，广告与接收广告的受众之间的互动也变得越来越即时。所以，新媒体时代的发展也为广告的发展提供了新的空间。如今,广告设计师不仅面对视频媒体或印刷媒体,而且面临着所有媒体的聚集形式。在新媒体时代,传统的教学模式和内容已不能满足新媒体对广告设计人才的需求,因此有必要对广告设计教学进行改革和创新。目前,广告设计教师面临的一个重要问题是如何设计广告教学过程。要合理改变教学观念,创新广告设计。

三、新媒体时代的广告设计教学改革的实践对策

1.采用模拟形式提高学生学习积极性

广告设计学科比较实用,学生必须熟悉相关的理论知识,还必须不断积累实践经验,才能真正实现应用的学习。因此,教师可以模拟实际的社会案例,让学生充分了解自己对知识的理解和运用,及时发现自己的学习不足,进而激发自主创新能力。这也便于教师掌握学生对广告设计学科有关知识的熟知程度，方便实施后期的培养工作。接触其他高级广告设计的学生,可以使一些学生的学习态度得到纠正。广告设计教学改革的核心目的是最大限度地激发学生自主学习的主观能动性,使每个学生都能充分发挥自己的特点,达到提高学生自主学习积极性的目的，以便调节学生的学习状态。

2.新媒体时代的广告设计教学体系的建构

新媒体时代广告设计教学体系的构建应立足于受众对新媒体广告的心理需求,关注新媒体与广告的关系,培养多技能的广告设计人才,运用更多的理性。以知识结构为支撑点,适应广告业的发展,服务于新媒体时代的需要。笔者通过长期广告教学的实践，认为理想的架构应该在学校教育和社会实践贯穿始终两轨并行，核心课程、重点课程、辅助课程三层递进的复合型立体架构。四年制课程的每个阶段和层次都可以与实践联系起来,以最大限度地提高实践的机会,并为课程的每个层次提供最可观察和实践的学习环境。构建新媒体时代的广告设计教学体系,必须改变广告专业学生毕业前一学期的实践。四年的每个学期,实习和实习是相辅相成的,这样学生就可以把问题带到课堂上,真正掌握每门课程相对于广告实践的重点和难点。

因此,对广告设计教学改革有以下几点建议:(1)加强艺术基础的核心课程是平面广告设计的基础,影视广告设计是新媒体时代广告这个基础上不可分离的一部分。广告设计专业的学生其他学科知识再健全，其他能力再超群，但作为设计人员人行连本行都做不好，谁也不会看好其将来的发展。所以必须强化核心课程，夯实理论，练好手上功夫是关键。

(2)创造实践机会,努力为学生创造实践机会,对于一般学校来说,存在一定程度的困难,如。平面创意课应该帮助他们去广告公司,版式设计课应该让他们在报纸上,学习非线性编辑课程,去电视等单位实习,参观,实习,让学生真正了解他们所学的。要教会学生知道如何使用它,学生可以获得学习应用的乐趣,并探索从学校到社会和工作场所的捷径。

3.采取新媒体化的互动教学形式

新媒体互动教学模式在新媒体时代的广告设计教学中起着至关重要的作用。首先,在日常教学中,教师应让学生主动地收集学习资料,走出过去依赖教材甚至受教材束缚的局面。这也有利于学生更好地掌握理论知识,更好地应用于社会实践,真正达到实践和理论相结合的目的。其次,教师还应充分利用各种社交网络工具和软件，以实现师生之间的良好互动，同时，还应当借助数据传输把最新的教学内容实时地共享给学生。

四、结语

在新的媒体环境下,要想体现广告设计的创造性和新鲜感,就必须在教学过程中进行相应的改革,培养更多的广告设计人才以适应当今社会,这就要求教师不断改革和创新。传统教学的内容和模式,加强新媒体广告设计的实践教学。提高学生的实践能力,激发他们对设计和探索的兴趣,为学生掌握新媒体技术打下良好的基础,更好地适应新媒体时代的发展需要。

参考文献：

[1]陈卓勋.谈新媒体时代广告设计教学改革与创新[J].教学考试,2017,(17):151.

[2]赵永立.新媒体时代广告设计教学的改革研究[J].学周刊,2016,(13):203-205.

[3]宋阳阳,刘杨.浅谈新媒体时代广告设计教学改革与创新[J].亚太教育,2015,(21):101.