未成年人思想道德建设工作的现状分析和对策思考

未成年人思想道德建设工作的现状分析和对策思考

赵彩霞

赵彩霞甘肃省定西市安定区东关小学743021

摘要：未成年人是祖国未来的建设者，是我国社会主义事业的接班人，“他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运”。因此，如何在构建和谐社会主义的新形势、新任务下加强和改进未成年人的思想道德建设，是摆在我们面前的一个重大课题。

关键词：未成年人思想道德教育

随着政府各级部门加大对未成年人思想道德建设的工作力度，近年来，我校德育工作得到了改善和加强，取得的成绩是主流，但我们也看到小学德育工作还存在着不可忽视的问题，如重形式轻效果、重校内轻校外、重灌输轻导行等不良现象依然存在。

一、未成年人思想道德的现状不容乐观

1.观念扭曲。

现在未成年人的人生观、世界观的主流还是趋向积极向上的，但也很明显地让人感到了他们心态的多层面。拜金主义的价值观、享乐主义的人生观、利己主义的世界观在学生日常行为中时有表现，不少学生追赶时髦，理怪发，胸前佩带十字架或生肖什么的，一身名牌包装，生日送礼、请吃，过洋节，其消费远远超过了成人。

2.习惯出格。

为了贯彻落实新颁布的《中小学生日常行为规范》，学校采取了各种形式作宣传，强调人人能背会用，应该说他们知道应该怎样做，然而，在要付诸行为时，他们会自然而然地按自己的习惯做，或者要考虑是否对自己有利，思想和行为的矛盾就这样交织在一起。

由此可见，目前未成年人思想道德现状不容乐观，它给我们全社会尤其是教育工作者敲响了警钟，加强和改进未成年人的思想道德建设刻不容缓。

二、未成年人道德问题的主要原因

1.环境影响

学校是育人的殿堂，需要健康向上的内部环境，更需要和谐净化的外部环境，但目前学校周边的环境与学校育人要求很不协调。校园周边的无证录像室、桌球室、游戏机室遍布隐蔽的角落，校园门前的摊点驱之不去，还有以私人营利为目的出租黄色书刊和光盘的小店等,这些失调失控的社会环境，会对涉世不深、自控力差、易受暗示的青少年学生产生诱惑和影响，给青少年学生的成长带来消极的影响。

2.教育失误

（1）家庭教育失当。一是现在的学生大多是独生子女，大部分家长过于溺爱子女，千方百计满足他们的各种要求，使孩子从小养成了自私、任性、好逸恶劳的不良习惯。二是学生家长受教育程度普遍不高。部分学生家长言行不检，对社会怨气多，沉缅于赌博和声色犬马之中，对学生的负面影响很大。三是隔代管理。外出打工经商的学生家长越来越多，他们的子女大多数交给祖父母、外祖父母代管或托亲朋照看，有的学生甚至独自留守。这些“留守少年”，离开了父母的教养，失去了应有的管束和控制，难免受不良思想的侵蚀。家庭教育顾此失彼。

（2）学校教育失误。一是办学思想不端正。目前，社会评价学校、上级考核学校依然主要是看教学质量，学校考核教师主要看学科成绩，出现了“一好遮百丑”的现象。二是德育缺乏实效。大多数学校未能按《中小学德育纲要》的要求科学合理地设计教育目标和教育内容，不分年级高低，不管个性差异，一个模式、“一刀切”的现象比较突出。学校教育重智轻德。

三、思考与对策

1.深化改革，构建大德育。

首先要建立和完善学校德育网络，建立一支德才双馨的思想道德建设骨干队伍。应成立以校长为组长，教导处、少队部、学生会负责人为成员的德育工作领导小组，建立以班主任、思想品德教师为骨干，全体教职工参与的德育队伍，制定和落实学校、班级、教职工三级加强未成年人思想道德建设的目标责任，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的氛围。其次，要以新的课程改革为契机，变革陈旧的教育教学评价体系，进一步体现以人为本的理念。即：改革“常教”检查，注重学生评价；改革“单一”质量评价，注重综合评价；改革学生操行评价，注重发展性评价。

2.家校合作，共同育人。

首先，要办好家长学校，提高家长素质。可通过家长学校的开办来普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，把家庭教育与学校教育有机地结合起来，形成教育合力。

其次，可成立家长委员会，构建以校级家长委员会为核心的家庭教育系统，参与学校的教育教学管理。

第三，建立家校互动制，形成德育合力。要建立家访制，建立留校学生家长定期联系制，建立教师家长共同评价机制，设立家长接待日，真正做到家校联教、共同育人。

第四，吸收家长参与课改，让家长与课程改革同行。

加强未成年人思想道德教育是一项长期、复杂、艰巨的任务，我们只有把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合在一起，努力构建一个全方位的德育教育网络，充分整合学校、家庭、社会教育资源，并针对未成年人的身心特点，扎实有效地开展未成年人思想道德教育，才能为祖国培养出一批批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。