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（整期优先）网络出版时间：2013-04-14

作者: 李淑军

文化科学 >教育学原理

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李淑军

李淑军江苏省灌云县四队中心小学222234

分数应用题是小学数学教学中的难点，一般较复杂的应用题不是单一的内容，综合性较强，隐蔽的条件较多，因此，在教学中要注意知识的横向联系，找其规律，抓住条件的引深和扩展，以及条件的变化限度。所以，本人在教学中有如下几点做法：

一、抓住条件充分利用

在较复杂的分数应用题常常会有这样的条件：“甲数的几分之几等于乙数的几分之几”。这个条件非常重要，能派生出多种隐蔽条件。

通过上述一系列的问题，能把学生的思维迁移到深处，同时也能对这类问题的变化规律和变化范围心中有了底，能见此条件想其问，掌握深浅度。

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