农村初中信息技术教学反思与策略

农村初中信息技术教学反思与策略

陈明华

广西南宁市隆安县第二中学陈明华

【摘要】随着信息技术的不断发展，信息技术在人们的生活和学习中起到了重大作用。在当前新时期背景下，可以说每一项工作、学习或多或少都会和信息技术有一定的关系，这也就意味着掌握信息技术成为当前我国素质教育的中的必须要开展的课程。只有通过系统和普及化的教育才能够让学生掌握信息技术，满足以后学生学习、工作以及社会发展的需要。但是在一些农村偏远地区，由于种种条件的限制，导致在我国的九年义务教育阶段，信息技术的教学不能够很好地开展，限制了农村信息技术的有效教学。因此，本篇文章主要针对农村初中信息技术教学进行相应的反思，并制定有效的策略加强农村初中信息技术的教学改革，从而增强农村信息技术教学质量。

【关键词】农村初中；信息技术；义务教育；教学策略

随着信息技术在人们生活中的运用越来越广泛，我国在九年义务教育期间就将信息技术教学写进了课程，在九年义务教育阶段进行信息技术的课程设置，在很大程度上填补了信息技术教学的空白，对信息技术的普及化以及学生掌握信息技术有着非常重要的作用。但是，在一些农村地区，由于地理位置、经济条件以及其它原因的限制，导致农村初中的信息技术教学还存在很多问题，这就需要相关教学工作着在实际教学过程中不断发现和探索。

一、农村初中信息技术教学存在的问题

（一）教师方面的问题

就农村初中的信息技术计算教师来说，通常有多重身份，也就是说用于开展信息技术的教师并不是专业的信息技术教师，很有可能是其它科目的教师，只是这些教师懂得一些计算机操作，因此就充当了信息技术的教师。这种状况会导致两个局面，第一种局面是信息技术的教学缺乏实效性和有效性[1]。因为这种杂牌教师并不能够保障所教学的内容是信息技术的重点内容，也不能保障教学方法的正确性；第二种情况就是到导致计算机教师得不到重视，很多学校得过且过，不愿意花费额外的开支引进专业的计算机人才，限制了农村初中信息技术的教学。

（二）教学设备方面

由于农村地区的经济欠发达，在没有经济基础的情况下，很难构建完善的信息技术教学设备，包括多媒体教室以及电脑室。教学设备远远不能满足教学要求。比如在进行教学的时候，经常会出现几个学生共用一台电脑的情况，这就导致学生在学习的过程中不能够全身心的投入，更不能够更加全面地掌握信息技术。

（三）学生学习方面的问题

学习学习方面的问题主要体现在当前的网络环境的影响。尽管农村地区相对落后，但是在网络比较发达的今天，很多学校都安装了网络，而计算机就是网络的使用的终端。很多学生在上计算课程的时候就会不听教师的管理，偷着上网、聊QQ，从而导致了学生对计算机技术学习的兴趣不高，限制了农村初中信息技术教学工作的有效开展。

二、农村才能才能信息技术教学的优化措施

为了满足新时期人才培养的需要以及学生今后发展的需求，必须要针对当前的农村初中的信息技术教学进行改革和创新。根据上述问题，应该从以下几个方面入手：

（一）引进和培养计算机教学人才

教师队伍的建设是保障相关教学工作者有效开展的前提和保障。要想让农村计算机技术教学得到有效地开展，学校就必须要意识到教师队伍的构建问题。首先，积极的引进人才，包括和各大院校，特别是职业院校进行合作，进行专业计算机教学人员的引进，保障教学工作的有效开展。除此之外，还应该对本校正在开展信息技术教学的教师进行培训提升，如果这一部分教师愿意继续从事这一共就，就应该为期提供相应的学习平台，比如到高校进修，让教师掌握全面信息技术知识，更加有效地开展教学。

（二）注重农村现代化教学设备的发展

相关教育主管部门要充分意识到农村开展信息技术教学的重要性，针对当前农村初中信息技术教学设备不不充足的状况，应该成立专项资金，购买信息技术教学设备，包括多媒体教师的构建，以及相当数量的计算机设备，实现在教学中的一人一机，从而全面完善农村初中的计算机教学[2]。同时，学校还应该以信息技术为基础，构建能够为全校师生服务的计算机网络体系，包括计算机的教务管理、班级管理和学生的监督考察系统，保障教学的有效性以及学生学习的有效性。

（三）构建有效的教学课堂

针对当前农村初中信息技术教学课堂中学生不学习，爱上网等情况，教师应该及早地发现，并针对学生的实际情况制定相应的策略，从而信息技术教学效果。比如针对于学生爱玩QQ这一情况。教师应该讲学生的计算机连接成一个局域网，每一台计算机都在教师的监控范围之内，从而规范学生的学习行为。除此之外，在进行专业知识讲解是，教师还可以直接断网，为学生创建一个良好的环境，在相关知识讲解完之后在连上网络，让学生进行实操训练。

结语

总的来说，解决当前农村初中信息技术教学中存在的问题是迫切的，而且是重要的，这就需要教师在实际教学中不断发现，执行有效的措施家加以解决，从而更为全面的实施信息技术的教学，增强能存初中信息技术教学效果。

【参考文献】

[1]廖莉.农村初中信息技术教学中先学后教的运用探究[J].电脑迷,2017,06:61.

[2]司清清.农村初中信息技术课程教学中存在的问题及对策[J].软件导刊,2013,1202:186-189.