高考政治复习方法探究

高考政治复习方法探究

王立新

王立新（四川省中江县广福中学四川德阳618105）

【摘要】本文主要是对高考政治课复习做一些有益的探索，主张政治课复习与现实生活相结合，真正赋予课堂复习的价值，把学生培养成为学习主体。

【关键词】基础热点训练能力

中图分类号：Ｇ63文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2013）07-029-01

历届高考中，学生对政治学科感到很难，不知怎样才能提高政治复习，经过几年的研究和探索，总结出以下几点建议，仅供同行参考：

（一）夯实基础，狠抓主干知识，构建知识网络体系

进行政治复习时要立足于本学科，夯实基础，要求能确定概念与结论的类型，把握中心概念，并能从内涵外延等多方面理解，既要对考试范围内的全部知识点做到准确理解基本概念，全面把握基本原理，深刻领会党和国家重大路线方针和政策。切忌简单化和一味死记硬背，要在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合的主干知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。

在全面复习的基础上，善于抓主干知识，要把握知识的内在联系，了解教材理论产生的原因：过程和作用以及适用范围。要"多挖坑，少挖洞"，打破教材节章顺序，将知识重新组合和整理，形成新的知识体系，注意知识的扩展和运用，构建以点（知识点），线（知识链），面（知识面，板块）互动关系，构建知识网络体系，最好采取图示的联系方法。

（二）关注热点，透过现象把握本质

在复习中，学生必须高度重视本年度的社会政治，经济发展动态，关注国内外的重点热点问题，例如：构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村（"三农"问题），安全生产问题,社会公共卫生问题，知识经济与创新能力，科学发展观，科教兴国战略，可持续发展战略，能源问题，资源消耗问题，经济效益，"三个代表"重要思想理论，社会主义荣辱观，国际形势与我国的外交，台湾问题，中东和平问题等热点问题，都值得运用教材原理多角度多层次地理解分析，真正领会其实质，学以实用。同时还须关注与生产生活实际密切联系的知识，如人口，资源和生态环境的关系，经济发展中关系人民群众生活问题，科技发展动态，文化思想发展等。

（三）加强训练，培养技能，精炼图表题

今年的高考试题中尤其是主观性命题太多通过运用新材料设置新情境来考查学生综合解决问题的能力，做好这类试题，一要认真审读材料及设问的要求，特别要注意设问的规定性条件；二要进行信息筛选，找准关键词，它们是答题的依据和切入点；三要寻找试题与课本的关联点，作用解题的依托；最后，要恰当地使用政治术语，条理清楚逻辑严密地表达自己对问题的认识；另外，近年来，图表数据量在高考题目中所有加大，要求考生静下心来步步分解分析。按"明确图表数据量所展示的主要概念群，说明不同层次概念间的关系"的顺序思考。同时还有培养用生动直观的图示来表达概念的能力。

（四）拓宽视野，培养思维能力和问题意识，全面提高能力和素质

培养学生具有理解，分析，判断，比较，归纳，演绎，联系，运用等思维能力，掌握解题的方法和技巧，特别是审题能力。要具有"问题"意识，善于"知识问题，分析问题，解决问题。"

政治考试的综合性强，对学生的能力和素质要求高。在政治复习备考中不仅要掌握书本理论，而且还要关注现实；不仅要注意学科内的联系，而且还要注意与相关的其他科学的联系，把握科学知识的结合点，交叉点，渗透点。全面提高能力和素质，就是在政治复习备考中，培养理解事物发展变化的能力，综合运用知识的创新意识和能力。改变学习方式，重视发挥主体作用，重视日常学习知识的储备，能力和素质的提高，考试才能取得好成绩。