关于加强农电技能人员培训管理工作的实践和探索

关于加强农电技能人员培训管理工作的实践和探索

王雅玫

国网山西省电力公司运城供电公司山西省044000

摘要：最近几年，我国电力企业的电网规模建设在不断增加，相关的新技术、新设备及业务量在不断增加，电力企业对于员工自身素质的要求也越来越高。特别是对于农电技能人员来说，其作为农村用电的直接管理人员，自身业务水平及素质的高低对于整个电网的安全性及服务质量都具有非常直接的影响。怎样才能够有效的进行农电技能人员专业素质的提升是急需解决的问题。本文重点就对如何加强农电技能人员培训管理工作进行了实践探索。

关键词：农电技能人员；培训；管理；工作；实践探索

引言

随着公司电网规模的不断扩大，新技术、新设备的不断引进，业务量的不断增加，公司对员工的业务素质提出了越来越高的要求，农电技能人员作为农村用电的直接管理者，发挥着不可替代的作用，其业务素质的高低对电网的安全运行和服务质量都有直接的影响。如何提高农电技能人员队伍的整体素质，建立一支思想政治合格、文化知识水平较高、劳动技能过硬的农电技能人员队伍，已成为我们亟待解决的问题。

一、农电技能人员培训存在的主要问题

（一）农电技能人员培训成本高，且个别企业存在“等、靠、要”的思想

由于农电技能人员的学历起点相对较低，培训难度大，请专家授课的时间短，达不到培训的效果。若培训时间延长的话，培训成本又高。且个别企业领导片面认为只要抓好管理人员和技术人员的培训教育就可以了，对农电技能人员的培训缺乏认可和积极性，存在着“等、靠、要”的思想。

（二）农电技能人员的培训缺乏系统规划，且实用性不强

长期以来，县级供电企业培训往往局限于季节性的“速成式”培训，虽然也能收到一定的效果，但由于教学方式和教学内容陈旧落后，已与日新月异的电力技术进步和企业发展格格不入。加之农电技能人员在基层工作忙，工学矛盾突出，所以农电技能人员的培训工作一直是上紧下松，培训工作多由供电所自行组织，职能部室较少检查、指导，以报表、总结代替检查的情况较为普遍，岗位培训工作有形无实。再者，农电技能人员的集中培训依赖上级单位和部门，培训工作与实际联系不紧密，效果不理想，现场实际操作培训较少，不能适应生产的实际需求。

（三）农电技能人员培训的师资力量严重缺乏、教学资源配置落后，不能适应企业教育业发展的需要

在农电技能人员的实际工作中，技能操作占相当大的比重，农电技能人员培训必须从基层抓起。在操作技能中，有很多属于“诀窍”性的知识，只有通过实践经验丰富的教师用“科学化、规范化、系统化”的培训方式传授给学生，这样才可以起到事半功倍的效果，而实际上大多县级供电企业，对农电技能人员进行培训的专业技能型师资力量不能满足培训的需求。尽管不少县级供电企业投入了较大的人力、物力和财力来办教育，但这些教育培训工作多处于“头痛医头，脚痛医脚”的“应付式”培训上，加上现有企业的培训教材与农村电工的实际需求反差较大，制约了教学质量和学员学习积极性的提高。

二、解决农电技能人员培训问题的对策

（一）职工的教育培训工作给以足够重视

对于农电技能人员的培训来说，需要经过时间及实际的操作一步步进行效果的反馈，并不能够达到立杆见影的效果，也就是因为其效果具有滞后性，通过就会导致企业领导对于培训工作不够重视，所以，农电技能人员培训工作的好坏与供电企业领导重视与否具有直接的关系。作为服务性企业，需要以长远目标为基础，从长远发展进行各项规范要求的建立，所以，就需要强调“以人为本”的发展原则，对人才进行全面的培养及运用，从整体出发进行问题的考虑。所以，这就需要供电企业需要将培训进行认真有效的解决，并制定相应的制度进行规范，进而实现对农电培训工作的有效进行。

（二）建立培训基地，加强农电技能人员专、兼职培训员队伍建设

根据我国现有农电技能人员队伍建设状况，其主要就是立足于实际的工作需求进行的，对于农电技能人员来说，培训基地功能的齐全性对于农电技能人员的实际技能培训来说具有非常重要的意义。在进行实际的农电技能培训过程中，需要采用的用人机制要保证能够具有较强的灵活性，并以提高教师队伍素质、增强教师凝聚力为前提，在进行农电技能人员的培训过程中，需要进行培训氛围的形成。对于农电技能人员中相应的理论技能较高的人员，需要进行一定的奖励，进而实现对技能人员学习主动性及积极性的提高。其中，重点内容就是要进行高质量、高素质队伍的建设，并通过理论知识进行实践经验的丰富及教师队伍的建设。

（三）强化激励，调动员工参加培训的积极性

通过相应的就业标准，进行就业人员的选择，严格按照技能及待遇结合的方式进行工资的发放，并进行奖罚制度的建立，在县级供电企业技能人员来说，要保证人员能够具有职业资格证书。对于在规定时间内能够达到要求的技能人员，需要进行一定的奖励，并积极对学习人员进行鼓励及引导，实现农电技能人员都能够实现等级培训及职业技能的要求，进而有效实现自身技能水平的提高。与此同时，还需要对“上岗竞争、报酬靠技能”机制的不断完善，坚持以人为本的原则，保证技能与技能相统一。

（四）培训工作应讲求科学性及适用性

对于技能人员的培训来说，需要保证培训内容具有一定的科学性及实用性，防止培训过程中出现单一性的说教，要突出思想教育，电工基础，微机操作及优质服务等重点项目的有效培训。特别是对于理论知识及操作技能来说，需要进行专业的培训，只有基础知识能够牢牢掌握，才能够实现对后期工作过程中遇到的问题进行有效解决。

结束语

在农电技能人员培训工作中一定要坚持“全员、全方位、全过程”的培训理念，结合工作实际情况，尽量减小培训对正常工作的影响。统筹安排，合理调度，妥善处理工学矛盾，适时开展知识、技能竞赛，寓培训、学习于竞赛活动之中，以赛促训，促使农电技能人员掀起“比学习、比技能、比创新”的热潮，企业上下齐心协力，共同提高农电技能人员的整体素质，为实施“新农村、新电力、新服务”的农电发展战略提供强有力的人才智力支撑。

参考文献

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