山东淄博市张店区第三中学李伟
英语的语感对学好英语起到至关重要的作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。那么，在教学中又如何培养学生良好的英语语感呢?
一、尝试运用英语授课，培养让学生运用英语思维的习惯
在教学中教师尝试运用简单的英语口语授课，以减少学生对母语的依赖和机械地翻译。授课中可运用简单的口语向学生传授，必要时可向学生提供图文并茂的图片，让学生听觉和视觉上接受双重的刺激。
二、增大学生语言实践的量
语言实践有多种载体，其中阅读就是一种方式，当然阅读与其他几项技能听、说、写也是分不开的。阅读可分为精读和泛读两种。精读教学要求学生在掌握了语言规律的情况下，能够有效地找出其中的有效信息，从而不断地提高语言实践能力。泛读教学有助于学生更加牢固地掌握规律，也可以增加学生对未知语言规律的感性认识，为以后的语言规律的学习和掌握奠定基础。通过阅读教学的实践不但能够提高对于词汇的理解，而且能够帮助学生更好地消化词义的理解，从而提高语言运用能力。
三、培养学生听读的习惯
任何一门语言的学习都离不开大量的语言输入，听读在先即输入，是基础。而说和写是一种语言的再创造，是输出。所以我们说教学中，教师不应要求学生总是记笔记，而是让学生在听和说的基础上，依据理解接受性的技巧，说和写是创造技巧。
四、创设利于学生学习的教学情景
英语学习并非是基本句型的简单操练，而是练习实际的情景再现和语言的应用，所以创设适合于学生的情景对于学生的口语表达和语感的形成起到一定的作用。例如，选择合适的话题，在特定的课堂环境中提供所用的句式，让学生依托某情景展开生动有趣的对话，即活动式的交际，此过程中教师要给予学生适当的鼓励。久而久之，学生在语感上和口语表达能力上会有逐步的提高。
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