高职院校教育管理工作中推进三严三实理念的应用研究

高职院校教育管理工作中推进三严三实理念的应用研究

李谭王冬杰程冬梅王艳曹建芝陈兰云

廊坊卫生职业学院河北廊坊065001

摘要：三严三实理念是习近平同志在2014年提出的一种工作理念。本文主要就高职院校教育管理工作中推进三严三实理念的意义、方法两个方面的内容进行论述。

关键词：三严三实理念；高职院校教育管理工作；应用意义；方法

引言：2014年3月9日习近平总书记在一次关于推进工作作风讲话时提出了三严三实理念，即严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。而对于正在转型的我国高职院校来讲，需要有效的应用三严三实理念来转变自身教育管理工作，提高管理工作的质量和水平。因此，我们需要对于高职院校教育管理工作中推进三严三实理念的意义、方法问题进行研究。

高职院校教育管理工作中推进三严三实理念的意义

三严三实理念在高职院校教育管理工作中进行有效的应用具有重要的意义。首先，有利于教育管理工作转变工作的作风，对于管理中存在的问题进行有效解决，提高管理水平。其次，有利于高校克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，推进自身廉洁[1]。

高职院校教育管理工作中推进三严三实理念的方法

提高高职院校教育管理人员的责任和素质

应用各种方式全面提高高职院校教育管理人员的责任和素质。比如：第一，聘请一些专家与学者定期来校举办关于教育管理工作的培训讲座活动，要求学校的教育管理人员必须全员参加，没有极特殊情况不许请假，有极其特殊情况的、要得到校长本人的书面签字同意后，才可以准其不参加。第二，在培训讲座过程中、学校的教育管理人员要与来校的专家与学者进行大胆认真的交流与讨论，对于教育管理工作中出现的问题进行深刻的剖析与思索，并且由此制定出科学有效的解决方法，以便于在今后的实际工作中推动这些问题的解决。第三，应用众多先进的理论思想提高高职院校教育管理人员的思想品质和道德修养。应用众多的中国共产党发展中的理论成果对于高职院校教育管理人员进行党性教育，使得他们在工作中自觉的抵制歪风邪气，养成高尚的道德情操[2]。

积极转变高职院校教育管理工作作风注重服务的理念

高职院校的教育管理人员需要树立起服务意识、转变以往的思维观念与工作方法。比如：第一，在日常工作中、用积极乐观的工作精神和良好的服务态度进行管理，树立起良好的教育工作形象。第二，积极转变教育管理人员的思维，使他们深刻的认识到教育管理工作不是一项对于学生、教师、学校管理进行约束的工作，而是应该积极转变工作的方式对于学生的学习、教师的工作研究、学校的日常管理进行积极优化资源与服务的工作。第三，高职院校的教育管理人员转变观念后，新的管理观念与管理方法不能仅仅停留在文件中或者是口头中，需要充分的发挥出广大师生的作用对于高职院校的教育管理工作进行认真监督，使得这些管理人员真抓实干的进行工作的落实，积极提高高职院校教育管理工作的效率与质量。第四，高职院校的教育管理人员需要在工作中坚持按章办事，在任何情况下都不能搞特权，以权谋私，最终损害到学校的形象和广大师生的利益，要做到为政清廉、心存敬畏、慎独慎微、勤于自省。

优化管理制度注重权力结构的平衡

高职院校需要优化管理制度注重权力结构的平衡，建立起完善的教育管理制度更好的推动其教育管理工作质量和效率的提高。其具体方法有：第一，进行行政管理工作的创新、积极进行行政管理权对于本校内下属的分校与各个学院下放，使它们可以更主动、更灵活的进行日常行政管理事务的处理工作，不必事事请示校本部的行政管理部门，提高了行政管理工作的效率。第二，进一步完善规章管理制度，使学校的教育管理工作更加完善。比如：建立学校教师治学委员会、学术交流委员会等等机构，可以使学校的教师积极的参与到学校的日常行政管理之中，形成良好的讨论与监督氛围，保障高校管理工作的民主性与科学性。建立奖惩委员会，对于严重违反学校行政管理纪律的个人与组织进行严肃处理，对于已经有违法犯罪行为的人员一律送往公安机关进行法律制裁。对于有重大管理贡献与学术贡献的个人与组织进行重奖，体现出管理的科学性与公平性，全面推动学校的行政管理工作向前迈进。这些优化和完善管理的举措就是将权利关进了制度的笼子中，使得学校的教育管理者从学校实际情况出发，进行符合客观规律的工作，并且对于工作中存在的问题，敢于讲真话、办实事、始终坚持对党负责、对组织和人民忠诚的价值理念，充分的接受各方面检验和考察，始终保持良好的工作作风，提高工作的质量和水平，为广大的师生进行高质量的服务。比如：我们以高职院校进行机构精简为例子进行具体的说明。为有效的提高高职院校教育的质量和水平，需要有效的进行机构精简工作、优化教师队伍。这时高职院校教育管理者需要从高职院校长远发展实际情况出发，不要害怕得罪人、而是要讲真话、办实事、敢于直面问题、承担责任，与学校的广大师生积极配合，做好机构精简工作，完善学校的结构，最终有效的减少了学校运行的成本，提高了学校在社会中的竞争力，为学校的进一步发展和进步打好了基础[3]。

结论：高职院校教育管理工作中推进三严三实理念，有利于高职院校教育管理者有效的应用三严三实理念进行管理组织的有关，提高管理队伍的思想精神境界，在工作中真抓实干，直面问题，更好的为广大师生进行服务。

（注：本文为廊坊市哲学社会科学2017年度课题论文，课题编号2017094）

参考文献：

[1]郑婷莉.党的群众路线教育实践活动在提升高职院校工作作风中的积极作用[J].赤子(上中旬),2014,16:141-142.

[2]王丹.高职院校作风建设与党务公开管理工作研究——以企业办学模式下的高职院校为例[J].科技与企业,2014,14:70+72.

[3]刘宇.改革管理制度、转变工作作风建设新型高职院校[J].商业文化(学术版),2008,08:184-185.