如何提高中职汽修专业实训课的教学有效性

如何提高中职汽修专业实训课的教学有效性

孙敏

浙江省温州市瓯海职业中专集团学校325005

摘要：随着汽车消费市场的不断繁荣，对于汽修人才的需求也在不断扩大，但是目前中职汽修专业的对口人才往往无法在毕业后立即投入实际工作，究其实质便是实训课程没有发挥足够的效用。因此，对于中职教师而言，需要积极转变实训课程的教学理念，创新教学模式，尤其需要不断提升专业技能，营造适宜的教学氛围。因为这才是实现中职汽修专业实训课教学目标的根本路径。据此，本文从中职院校开展汽修专业实训课程的必要性为切入点，结合实训课程开展的不足之处提出了针对性的改进建议，保障中职汽修专业实训课教学有效性的不断提升。

关键词：中职院校汽修专业实训课程效率

市场对高素质和高技能的汽修人才的需求也不断扩大，很大程度地加重了汽修专业人才培养机构的压力，中职院校就是其中之一。虽然现阶段的中职汽修专业实训课效率较低，极大地制约了中职院校汽修人才培养的效率，但是具体来看，主要是因为教师的教学理念已经跟不上时代的发展步伐。而由于实训的基础设施建设并不完备导致汽修专业的实训课教学效果不理想。鉴于目前的问题，提升中职汽修专业实训课的教学有效性便成为了当下中职院校领导人所迫切需要解决的问题。

一、开展实训教学的必要性分析

中职院校的汽修专业是一项理实结合程度较深的专业，其融合机械、汽车、电子及计算机等多个领域的知识，不仅要求较高的专业理论知识，也对实践技能水平提出了要求。因此，若是教学过程中弱化任一板块都不能达到培养高素质和高技能汽修人才的目标。唯有通过教师设计合理的实训课程，坚定不移地开展教学实践活动，利用实训来强化学生实践技能。

二、中职汽修专业实训课程开展的不足之处

1.部分院校的实训基础设施建设水平较低。经过不同程度的调查和研究，不难发现中职院校相互之间存在较大的发展差距，具体到汽修专业的实训课程之上，就表现出不同层次的基础设施建设。这样其中必然有不少的学校，没有配备足够水准的实训器械，导致实训课程的有效性难以发挥。除此之外，实训器械的差距也在某种程度上影响了学校教学模式的创新，导致课程安排和规划缺乏灵活性和创造性，对学生的学习热情也是一种打击。

2.实训内容与汽修企业的岗位技能相脱钩。同时，该调查研究也发现不少中职院校在汽修专业的实训课程中所出现的通病，例如：实训课程的内容和企业岗位职责出现较大程度的脱钩，同时也没有紧跟时代发展步伐，导致人才培养缺乏足够的有效性。这样一来，学生在毕业之后往往会出现难以被汽修企业所录用的问题，归根结底是因为实训课程缺乏实践性，岗位技能没有得到真正的传授和训练。

3.部分汽修教师的专业水平无法与时俱进。新世纪以来，汽修技术在不断的朝前发展，迅猛的技术更新换代给汽修教师提出更高的要求。不仅需要教师尽快地熟悉新技术，运用新设备和软件，也需要教师积极结合当下行业的发展趋势，引导学生进行技术水平的提升。总体而言，就是要求教师在紧跟时代步伐，丰富理论知识的同时也强化行业实践，具备丰厚的实践经验，但现阶段大多数的教师并没有达到这两项标准。

三、中职院校汽修实训课程的优化策略

1.确立清晰的人才培养目标，确立科学的教学规划。在汽修专业的实训课程规划中，不仅要求教学模式具有创新和灵活的特点，还需要课程规划紧密联系当下的行业实践和发展趋势。课程内容和目标也要具有针对性，鼓励学生积极主动地去发现问题和实践。对于教师而言，最终更重要的便是思考和总结学生在实训过程中的学习目标、掌握程度、实践能力、差异性等等。并且利用自身的经验和学生已经掌握的知识，正确引导学生自我思考，然后去解决问题。真正意义上地实现培养学生解决问题能力的培养。

2.强化教师团队建设，提升教师实训指导能力。教师在教授学生知识和帮助学生解答问题的同时，需要自身具有丰厚的知识储备。尤其是实训课程的开展，除开理论知识之外，更重要的是过硬的技术能力和丰富的实践经验。因此，中职院校在聘请汽修专业教师时，不仅需要将实践经验作为教师聘入的重要因素，也要对当下团队中教师的短板进行补强，提高自身教师团队的综合能力。具体来看，职业院校的教师培训往往需要结合国家级培训、省级培训、校本培训以及企业实践等方面的培训要求，将理论知识、教学观念以及教学模式等要素改进作为培训课程的重点，保障教师的实训教学能力得到强化，保障实训课程有效性的提升。

3.利用校企深度合作提升实训课程与社会需求的联系程度。对于中职院校的毕业生而言，需要考虑尽快走入社会，接受聘用服务企业。因此，教学内容往往需要大量融入企业岗位技能要求，保障汽车维修实训与汽车维修行业维持在统一水平上。在部分条件允许的情况下，可以适当安排学生走入实际岗位，参与汽修工作，融入真实的工作环境。这样能在很大程度上缩短上岗培训的时间，而且能够兼顾到学生多样化能力的培养，是符合现代社会和市场要求的创新型学徒制培养模式，具有极强的可行性。

参考文献

[1]王兆和探析提高中职汽修专业实训课的教学有效性[J].教育艺术，2015，04，33。

[2]农强提高中职汽修专业实训课教学效果的探索[J].职业教育（下旬刊），2013，05，62-63。