《电子技术基础》学习方法探索

《电子技术基础》学习方法探索

胡铭冬

（温州市职业中等专业学校，浙江温州325025）

摘要：针对目前中职《电子技术基础》课程知识点多，枯燥难学的问题，分析了学生学习困难的原因，提出了培养兴趣，抓住理实一体有效课堂，注重各类实践和动手能力的学习方法，个人取得了非常好的学习效果，对其他同学的学习具有非常好的启发效果。

关键词：电子技术；学习；实践

1、引言

《电子技术基础》中职院校工科电子类专业的一门专业基础必修课程，该课程既有模拟电路部分，又有数字电路部分，整体上知识点多，课堂时间有限，很多同学学习起来非常吃力，部分学生因此这门课对专业失去了兴趣。但是它与我们各类生产设备、日常生活中的家用电器等都息息相关，同时也是后续专业课程学习的基础，因此，学好《电子技术基础》具有非常重要的意义。我进入中职学习后，通过培养兴趣、主抓课堂、加强实践的方式学习《电子技术基础》，取得了非常好的效果。

2、学习困难原因分析

通过与师兄们交流和查阅资料显示，《电子技术基础》不论对中职还是高职学生都是难度比较大的课程之一。分析原因，主要体现在以下几个方面：

（1）教师方面

近年来，中职院校的《电子技术基础》教师一部分来自企业，具有多年的动手实操经验，但是理论方面有所欠缺，无法将理论与实践联系起来。一部分来自高校，毕业后直接从事教学，具有非常高的理论基础，却教学经验不足，同时对于学生已经学习过的内容不甚了解，课堂上照本宣科，认为教材符合学生的认知规律，思维逻辑清晰；部分老师备课很认真，有很多的教学方法，比如情景教学、项目教学、任务驱动、讨论式学习、各类视频、动画等等，但大多数对于学生的学情把握不到位，导致学习效果差强人意；部分教师跟随潮流比较紧，做了相应的视频，课堂上放视频等等，但是仍然忽略了学生的学习基础，导致结果不尽如人意。建议教师一定要熟悉学习的各类实验设备，准确把握学情。

（2）硬件方面

近年来，中职院校的多媒体教室取得了很好的发展，其功能非常强大。先进的多媒体教室对于提高教师授课进度和增加信息量具有积极的意义，但是由于PPT播放速度快，信息量大，部分基础不扎实的同学无法正常赶上进度，从而导致前面没消化，新的知识点已经结束了。在实验的硬件设施上，很多都比较先进，但数量上严重不足，从而导致很多实验均为老师演示，部分具有学生操作可行性的实验，也是分组，一个人操作。随着扩招政策的推行，每个班几乎都有50人左右，大多数同学对于实验时觉得休息时间到了，站在或者坐在最后面，导致实验都看不见，更不会操作。这方面，学校可以增加基础性实验设施，基本上保证人手一台/套，保证课程基础内容学习效果，个别先进设施已视频学习、分组实验具有很好的可行性。

（3）学生方面

中职教学班级中人数多，科目多，《电子技术基础》学习效果差，学生层面上，一方面，部分同学在思想上，对学习《电子技术基础》课程没有引起足够重视，课前没预习，上课时听了半天才知识今天要讲的内容是什么，等反应联系过来，老师已经开始新的知识学习了。前几次课程如果没有学习好，后续课程根本无法听懂。另一方面，学生学习兴趣不足，仅限于课堂上那点理论和考试分数，课后没有做其他功课，实验时又站后面，等待别人操作完成，最后说实验是成功的等，学习中并没有把自身技能融入，从而导致只是简单的记忆，等考试时只是复习重点，考个好成绩。

3、中职生学好电子技术基础的方法探讨

电子技术与初中物理是有一定的联系，但并不是初中物理学习好的同学，中职时《电子技术基础》课程就能学好。虽然前面分析了很多关于教师、硬件设施方面的各种原因，但是，我们主要要从自己身上下功夫，提高《电子技术基础》学习效果。

3.1端正学习态度，培养学习动力

《电子技术基础》是一门非常枯燥的专业基础课程，我们要学好这门课程，否则后续专业课程学习更加困难，首先要端正学习态度，课前一定要预习，知道明天要学习什么，和今天学习的有什么联系，学习后能做什么，带着这些问题去听课，课堂上我们也要认真听讲，特别是重点和难点，把注意力集中在这里。其次，我们要培养自己的学习动力，而兴趣是最好的动力。在初步了解课程内容后，要制定阶段性的学习目标，开展有效学习，切合实际的学习目标完成后能使我们获得成功的喜悦。同时，要有和老师联系的网络交流平台，如qq，微信等，有不懂的及时与老师沟通，还要积极参加各类学校、市、省等电子类竞赛。

3.2善于积累，拓宽知识面

我们在学习过程中要注意积累，一方面是课内积累，一方面是课外积累，两方面都不可或缺。课堂上是我们必须要坚守的学习技能和知识的阵地，利用课堂上的黄金时间段，做好笔记和标记，对于不懂的内容课堂上咨询或者课后和老师交流，不能把问题积累，要把知识积累。近年来，电气行业发展非常迅猛，单靠课堂上并不能满足需求，因此，我们需要借助课外知识学习平台，如通过对学校订阅的《家电维修》《电子报》等开展学习和研究，以此来拓展知识面，特别是报刊中介绍的与日常生活贴切的内容，但是由于互联网技术的快速发展，很多问题，网络上有不同的回答，我们要在正规渠道获取专业的资料。获得知识的同时，我们还要善于思考和研究，如直流电源在以前绝大多数采用变压器降压后再整流稳压，工作量大，结构复杂，能耗大，通过研究分析我们不难发现，目前很多直流电源都采用开关电源取代，比如，手机充电器等，其体积小、功耗小。

3.3勇于实践，掌握技能

《电子技术基础》是一门理论课，也是一门技能课，因此，在学习中，除了正常的理论课堂学习外，我们还要非常重视实践，把理论和实践联系起来，才能获得真正的技能。我日常主要通过实验课、生活中、社会体验等提高技能掌握程度。

3.3.1抓住实验课，理实一体解难点

实验课程中，我积极围绕实验室现有设备进行相关的实验训练，对于课堂上没掌握的抽象内容，在实验时，结合实践一定搞清楚原理，通过边做边学，边学边做，做完回头看的方式深入学习，很多理论上没掌握的难点就迎刃而解了，通过实验也能进一步培养我们学习的主动性，学习的程度也在不断的提高。

3.3.2掌握技能，生活实践不可少

《电子技术基础》课程有一个很重要的特点，那就是与我们日常生活息息相关。单纯的学校实验并不能满足所有知识点的学习。而很多知识点在日常生活中，我们都能看到，因此，我们可以在家中找一些小电器、小产品，如收音机，手机等，我们可以通过拆装收音机来提高我们动手能力，激发学习兴趣。除此之外，我们可以课外时间在校外的部分家用电器维修店中实践，锻炼电路图的识读能力，这些均有助于我们进一步掌握《电工技术基础》课程的内容。

4、结语

针对《电子技术基础》课程内容枯燥，学习困难大，笔者认为：兴趣、积累和实践是关键，通过培养动力，抓住理论和实验课堂，注重课程与生活中家用电器的联系，勇于动手实践，能够有效的提高专业素养和掌握技能。

参考文献

[1]田卫东.浅谈技工院校学生如何学好电子技术基础课程[J].职业,2015(2):101.

[2]陆和平.如何在电工与电子技术基础课程教学中提高学生的学习兴趣[J].职业,2018(9):83.