探究当前小学语文教学存在的问题及对策

探究当前小学语文教学存在的问题及对策

班黄军

云南省文山州富宁县花甲乡戈里小学663408

摘要：目前随着我国新课程改革的不断深入，对小学语文教学提出比较高的要求，通过对最近几年来我国小学语文教学的课程情况分析得出，我国小学语文教学已经出现长久性的转变，但是截止到现如今为止，为了满足新课程改革需求，小学语文教学中依然存在一些问题，因此本文主要对小学语文教学存在的问题和对策进行分析，在此基础上提出下文内容，希望可以为同行业工作人员提供一定的参考价值。

关键词：小学语文；教学；问题；对策；分析

引言：对于小学语文教育而言，通常情况下在学生启蒙教育中具有基础性作用，随着我国新课程改革的深入，在教学方式和内容方法都要转变和创新，这样才能弥补以往小学语文教学中的不足，激发学生学习热情，提高小学生对母语的喜爱，对小学生综合素质发展具有十分重要的作用。但是现如今小学语文教学中依然存在问题，对学生素质的提高带来限制，无法满足目前小学语文教育的实际要求。

1.现阶段小学语文在实际教学过程中的问题

1.1对学生主体地位没有给与高度的重视

在新课程教育改革中，将学生科学素养作为中心和最基本的理论指导，站在某个程度上分析，明确学生在教学活动中的主体地位，但从另一个角度分析，在实施教学时，教师不能将自己放到较高的位置上，要尽可能的降低自己，融入到学生中，对学生心理活动进行掌握，从根本上了解学生的需求是什么，虽然这属于新课程教育的内容，但是在小学课堂教学中，其效果不是很理想，教师依然作为课堂教学的主体，教师过分主导，导致语文教学效果比较差，教师在教学中设置的问题没有启发性和针对性，导致学生回答问题的过程中也比较被动，这种教学方式缺少相应的针对性，长期下去就会对学生学习语文或者是其他课程产生不利影响。

1.2教学方式相对比较单一

小学生身心处于发展的主要阶段，对一些新鲜实物具有较强的好奇心，在小学语文课堂教学时，如果能在最大程度上对学生年龄特点进行利用，采取多种教学方式实施教学，就能让小学生注意力得到集中，充分提高小学语文课堂教学成效。但在具体组织教学活动时，一般都存在单一性，同时教学内容十分枯燥，教师一般采用一支粉笔和教材便可以实现教学过程，十分容易让学生出现反感心理，教学方式的单一和无趣在某一种程度上表现出教师教学能力较弱，体现教师在语文教学中没有充分的思考性，这种固定的教学方式在新课程改革不断推进的今天，显然不能满足其提出的要求，这样的教学方法就会阻碍学生对语文学习的积极性和兴趣。

2.现阶段提高小学语文教学的质量的措施

2.1注重学生的主体地位

学生自身属于实施课堂教学三个要素中的重点，学生是教学信息的接受者，能充分凸显教学效果的主要对象，所以如果在教学目标和效果这个角度分析，学生可以称之为整个教学活动的主体，在之前的小学生语文教学中，教学核心被放到教和学、如何进行教这三点上，如何学没有受到重视，具体的研究也很少。

现阶段教学活动过程中最根本的特征证明，该过程一般都伴随着教师和学生二者相互作用和促进的关系，由于知识积累相对来说比较欠缺的小学生要想在语文学习时获得优异表现，不仅要求教师具有丰富的知识储备量外，同时还要培养学生自信心和对语文学习的主动性，这样才能在一定程度上保证学生在学习过程中获得良好效果，只要学生具有比较强的责任心，才能主动参与教师教学活动中，培养学生在课堂上具有极高的注意力，获得良好的学习效果。进一步证明，学生在学习语文时，其自信心高和低对语文教学质量具有直接影响，所以学生在语文学习时，他们的自信心和教师存在密切关系。要想加强学生在学习过程中的自信心，教师应该尽最大努力激发学生对语文这门学科的兴趣，引导学生树立良好的学习态度，善于观察学生在学习中遇到的困难，进行及时的指导，帮助学生对问题及时有效的处理，这样才能促进学生对语文学习的热情。

2.2对教学方式不断的创新

在小学语文教学时，教学方式是否多样化对学生的学习效果有显著的影响，主要由于小学生的自身特点，以及语文教学的非主观的规律，所以教师在教学方法要持续改进，根据教学经验和教学设施，对教学方法不断拓展。比如在《田忌赛马》教学时，可以采用多媒体设备，播放田忌赛马中的一些小动画，这样可以吸引学生眼球，同时让学生注意力高度集中，提高学生对语文学习的兴趣。此外教师之间也可以创造沟通以及交流的机会，在创新教学方式的基础上多进行交流和学习，改进教学方法进一步加强教学的最终效果。

2.3教学要贴近生活实际

生活化是每个学科教学中经常遇到的话题，采用生活化教学可以在一定程度上提高小学语文教学成效。一方面由于小学生理解能力不是很强，教师在小学语文教学时，要尽可能的采用简单易懂的方式，这样才能方便小学生对教师讲解的内容进行及时的了解。另外一方面教师在讲解教材内容时，要尽可能的采取举例方式，列举的例子要满足学生实际生活，引入学生感兴趣的案例，这样能提高教学有效性，促进学生对语文学习的热情，带动语文课堂教学效果。

总结：通过对上述内容进行分析研究后得出，小学语文教学在学生母语启蒙教育中发挥着关键性作用。在最近的几年来，新课程改革对学生提出全新要求，这也要求广大教师清楚的认识到自身肩负的责任，找到教学中存在的不足，采取有针对性的措施。目前小学语文教学中的问题越来越多，每个小学语文教师都要针对问题创新教学方法，不断充实自身的语文素养，对语文教学能力进行全面的提高，只有这样才能在一定程度还是那个获得良好的教学效果。另外教师要结合学生学习状况制定不同的教学方案和措施，开展有针对性的教学，提高班级学生整体学习水平。

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