瞿业红甘肃省兰州市西固区柳泉中心校
小学生经常为写作文而头疼,作为与他们朝夕相处、教他们知识的老师,本人认为应该给他们一些建议。尽管我小时候也遇到与他们同样的难题,和他们有相同的状况,也迷茫、也困惑,但我毕竟是过来人了,多少有些心得体会。看到他们为写作文左思右想、愁眉不展、捶胸顿足、抓耳挠腮,提笔踌躇继而前言不搭后语的胡乱编造的样子,笔者仿佛又看到了二十年前的自己,又体会到了那种无奈与无助的心情。于是,我想把自己总结和积累的写作经验告诉他们,希望对他们有所帮助。
一认清独特的自己
每当读到教科书上写的优美的课文时,你们一定时常会有“文章是别人的好”,而自己的作文却语句不通、不值一读的感觉吧!其实,大可不必如此,因为你就是你,是独一无二的。我有时买衣服,觉得模特身上穿着时特别美,可一穿在我的身上,试来试去总觉得不好看,很沮丧,很失望。朋友一语道破天机:“那是因为你不是模特。”我如梦初醒,是啊,我不是模特,干嘛和模特比美?所以,孩子们,你们也不是专业作家,没有必要总是和作家去比高低,但需要虚心学习作家的方法,要有写好作文的信心。
二揭开作文神秘的面纱
你们一定认为作文很难、很神秘吧!实际上,你只需要把你听到的、看到的、做到的、想到的运用一定的逻辑,有条理的写出来,就不失为一篇好文章。当然,如果你能用积累到的好词好句加以润色就更不错了!
三课外阅读,重在坚持
孩子们,要写出好文章,仅靠课本上学到的、积累的知识是不够的,所以,你们还要多阅读课外书籍。除了必要的作文书外,我建议你们多看童话书籍,这样会丰富你们的词汇,更会提高你们的想象力,让你们更有创造力。再长大点,到六年级吧,我建议你们订阅《读者》,一定会和我一样受益匪浅。
四扩大阅读,丰富知识,奠定基础
作文是各种知识的综合运用,没有丰厚的知识,是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来的,所以教师要教育学生,要多读课外书籍,特别是那些名著,甚至自然科学知识,也要了解一些。正如培根所说:“读史使人明智,读诗使人巧意,数学使人精微,博物使人深沉,伦理使人庄重,逻辑与修辞使人善辨。”为了更好地引导学生阅读和作文,教师可组织一些读书班会或专题沙龙,让学生交流读书心得体会,或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才。再通过办墙报、校园文学报等形式提高学生的书面作文水平。学生在广泛的阅读中,从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术的精髓,同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读,学生视野开阔了,知识丰富了,思维活跃了,再不会为“无米之炊”而苦恼了。
五有感而发,缘事而发,积极写作
“文学贵为有感而发,缘事而发。”这句话深刻地揭示了文为心声的道理。有许多学生写作时感到无话可说、无事可写。他们总认为要写有意义的事,要写轰轰烈烈、惊天动地、影响颇大的大事,而对于那些鸡毛蒜皮、琐碎小事则感到没必要写、没有内容写。从一方面说明了学生对生活缺乏体验,心中缺少对生活真切的感受。因此,常常一节课过后,有的学生作文本上仍然孤零零的躺着一个题目。如何改变这种状况,我认为要激发学生的生活联想,形成生活积淀。生活是个取之不尽、用之不竭的作文材料的宝库,我们身边每天发生着不可计数的新鲜事。遗憾的是有些学生对此视而不见,听而不闻。为此,在教学中,引导学生做到“日忆”,即每日一忆,对当天发生的事情进行一次回忆,想想有什么事可以成为作文素材。对“日忆”的要求即入睡前,把一天中经历的事情在脑海里演一遍电影——这是回想,把有意义的事情挑选出来,思考可以把它写成什么作文——这是记忆。为了带动全班学生积极主动进行日忆,因此我经常组织学生在课堂上进行比赛,看谁说得数量多、质量高。比赛时,我总是以身作则,与学生一起参赛,说一说今天有哪些事可以写成作文。他们听了,心悦诚服,大受启发,纷纷举手,争相发言。也有的学生觉得事情不少,可惜没有意义,不能写成作文。因为他对“有意义”理解很狭隘,以为只有好人好事才算有意义。其实不然,凡是对自己或他人具有教育作用,对事物的认识程度有所提高的事情都是有意义的。比如,因为“我上课讲话、插嘴、不遵守纪律,被老师批评了”,这是坏事,但是有意义,使“我”认识到“我”做错了;班里的两名同学打架,这是坏事,但是使“我”懂得了同学之间应该团结友爱..要求学生把这些事情记录下来,积极动脑,写成一篇篇有血有肉、棱角分明的佳作。打破这些条条框框,学生纷纷开始认识生活、体验生活、思考生活。生活中发生的每一件事都变得有意义起来,这就为作文提供了极其丰富的材料宝库,不再为无事可写而发愁了。
六关注新闻,常记日记
有位古人曾说:“家事、国事、天下事,事事关心;风声、雨声、读书声,声声入耳。”关注时事新闻,一定会在丰富学识的基础上,提升你的责任感,并为你的作文积累大量事实素材,也会为你练就精炼的文笔奠定基础。此外,每天记新闻日记,并用好词好句摘抄日记,都会对你有很大的帮助。
七重要的是真实
这也是我特别要告诉你们的。有人说:“天下文章一大抄,看你会抄不会抄。”我并不这么认为。因为别人的不总是适合自己的。我小时候,仿照作文书上的一篇写牛的习作写了一篇作文《猫》,因两种动物的生活习性很相像,于是,我就直接把文中的牛换成了猫。其中有一段写到猫肉可以吃,味道如何鲜美..作文本发下来后,老师评语:“你吃过猫肉吗?”我当时目瞪口呆。是啊,从小到大,我从没吃过猫肉,也从没听别人说吃过。回家后,我向爸爸请教才知道猫身上有四十多种病菌,是不能随便吃的。从这件事,我真切的体会到,不管文章写得好不好,最重要的是真实。孩子们,也希望你们在自己的作文中,抒发真实的感想,描写真实的人和事。即便是遣词造句逊色一点,但总不失真,那么作文仍然是值得一读的。
孩子们,作文不是神秘的、无法攻克的难题,只要你们能像小蚂蚁一样,勇于尝试,求真务实,你们一定可以写出令人满意的作文来。记住,重要的是真实!