在数学课中激励与竞争的应用

在数学课中激励与竞争的应用

张玉霞

张玉霞

（新疆库车县第七小学，新疆库车842000）

摘要：激励是根据人的需要，激发人的动机使人具有一股内在的动力，朝着期望的目标前进的心理活动过程。采取一定的教学措施，激发学生的学习兴趣，学习热情和学习愿望，从而使学生积极主动的去学习知识。

关键词：激励；竞争；课堂；作用

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1671-6035（2013）09-0000-01

我从教已经十几年了，在这十几年中，我在课堂上用得最多的教学方法是“激励与竞争”。我认为教学效果还是挺好的。课堂上学习氛围浓厚，学生的主动性与积极性空前高涨，有一位教育家说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋内心状态，就急于传授知识，那么这样知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。激励与竞争可使学生在课堂上“活”起来使他们的思维腾飞。

学生学习情感的获得，一方面是来自学习内容之本身，从不知到知的成功感，另一方面还是来自他人的评价，特别是老师、同学、家长的评价。为了更好地发挥群体合作的作用，我建立了一套激励方法，一，三，五分小组比赛，皆宜有讨论、纪律、家庭作业、课堂发言、精彩个人等形式，表现好的奖树叶一片，积累三片树叶奖一个银苹果，积累三个银苹果奖一个金苹果，得金苹果的小组对全组进行每人一个小作业本奖励，同学们都很积极，无论是课堂发言还是课堂纪律，家庭作业，都有改进，星期二，星期四，进行个人对垒，课堂中发言精彩，发现问题并能解决问题的同学，奖一朵小花，八朵小花换一颗宝石，得宝石的同学，获“小小数学家”的栋号，并且给家长表扬信报喜，这些办法，大大激发了学生的学习热情，促进合作交流，使学生获得了合作快乐的情感体验，合作是时代的召唤，教师要从低年级有意识的创设各种合作交流的机会，培养合作精神，这对提高学生素质，培养创新人才有着重要意义。

竞争机制的引入，可以增强学生的内驱力，主动克服学习遇到困难，呈现出主动学习的良好局面。教师要有意识地运用竞争的方法激活课堂，使每个学生都积极主动地参与竞争。如我在教学“圆的认识”这节课时，将学生分为“雄鹰小分队”和“花儿小分队”进行竞争，以拔河的形式进行比赛。我在黑板的下面画了一条带结的拔河的“绳子”。带结处为中点，课前准备了一些“小人”（纸剪的），学生每回答一个问题就在绳子处贴一个“小人”，以人多为胜。我提出几个问题。1.怎样找一个圆纸片的圆心。2.在同一个圆中有多少条半径或直径。3.圆心确定圆的什么？半径确定圆什么？4.怎样利用圆规画圆？进行小组合作想办法解决问题，并且比一比哪一组的时间少。经过合作讨论，自己动手测量、算一算，议一议等方式。同学们都非常快的解决了老师提出的问题。每回答一个问题奖“小人”一个。最后一个有难度的问题。我告诉学生，如果解决了这样一个问题：“自行车的轮胎为什么要做成圆形的？”奖“二个小人”没有想到，我认为比较难说清楚的问题。我问题一出口学生竟然就举手有好几个？而且人都站起来了，有的同学举双手。真是不提问他都做不到了。当时我也很兴奋，立即请他们起来回答。真是回答的很好，全班自发亮起了大拇指，接着响起了经久不息的掌声。竞争结果，花儿小分队获胜。他们获得10个“小人”，雄鹰小分队获得9个“小人”。

如果我们将自主，探究交给学生，学生们齐心协力，积极思维，个个为小组争荣誉而积极探索。这样比你在课堂上讲了一遍又一遍，学生还不爱听，只有让课堂活起来，他们的思维才能绽放出火花。有时我在课堂还将学生分为四个小组竞争。起名为“登山运动”。学生每回答一个问题，向上登一个台阶。另外还要强调纪律，保持个人风度和修养，因为有的学生为了在课堂上出风头，总是不守纪律。这样我规定有课堂纪律奖，表扬好的小组，奖励向上登两个台阶，这样下来，课堂上活而不乱。学生的积极性空前高涨，只有在愉快的课堂氛围中学生的学习热情才会高涨，才会参与课堂教学活动。可见，让学生体验成功的喜悦是多么重要啊！

思考不再是苦恼的事，而是一次前所谓有的体验，一份激动人心的快乐。数学教学是数学活动的教学，是师生之间学生之间共同发展的过程。《新课程标准》也强调：“教师是学生学习活动的组织者、引导者和开展这一活动的合作者。”因此教师必须转变教育观念。从课堂的主宰者转变为组织者、引导者合作者，把学习的主动权还给学生。并且在课堂上经常用激励与竞争的方式，可以激活课堂，让学生体验成功的快感，成为学习的主人，这是我们当老师想看到的真正课堂。使学生由被动学习转化为主动学习。

总之，在教学中要有效的发挥激励性语言在课堂教学中的作用，激发了学生的学习欲望，使学生学得主动积极、活泼有趣，促进了学生学习的主动性。在这种教学模式下，正符合《新课程标准》中提到的实施素质教育的要求，这必将对素质教育的深化具有极其重要的现实意义和深远影响。