浅谈幼儿绘画的兴趣培养

浅谈幼儿绘画的兴趣培养

尚忠虎

陕西省咸阳市长武县昭仁街道地掌幼儿园713600

俗话说：“兴趣是最好的老师。”绘画是幼儿喜爱的活动，幼儿从小就喜欢乱涂乱画，把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动，自己想怎么画就怎么画，无拘无束。美术活动恰恰符合幼儿的天性，反映了幼儿的本质，通过美术活动能生动形象地表现客观事物，促进幼儿思维、情感等方面的发展。绘画活动中兴趣非常重要，幼儿有了兴趣，才有作画的愿望，才能更迅速地提高绘画技能。那么怎样培养幼儿的绘画兴趣呢？

一、利用幼儿喜欢做的事情，展开幼儿的想象力

可通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。爱玩是孩子的天性，我们应充分利用这一特点，让孩子在娱乐、玩耍中学习美术知识和技能。如果像以前那种依样画葫芦的临摹教学方法，幼儿简单地服从教师的命令，像木偶一样，他们就会兴趣索然。要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏。如画“脸谱”时，我首先设计了各种各样有表情的脸谱，和幼儿们一起玩“脸谱”的游戏，通过丰富、形象的表情变化，让幼儿亲身体验，使幼儿很快地画出了许多不同表情的脸谱来。

二、运用多样化教学手法，调动幼儿对绘画的兴趣

1.从玩和画的结合中培养幼儿的绘画兴趣。

古希腊的柏拉图说：“若把强制与严格训练成为少年做孜孜求学的方式改为引导兴趣为主，他们势必动力喷涌，欲罢不能。”爱玩是孩子的天性，常常提出“玩”，时时念着“玩”。我们应充分利用这一特点，让孩子在娱乐、玩耍中学习美术知识的技能。教育内容、方法应该多样化，应该在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中运用一些趣味的游戏。

如画“花瓶”，老师拿着一个藏有花瓶的口袋，让孩子闭着眼睛去摸，感觉它的形状及结构，然后由孩子们根据想像设计这个花瓶、分析花瓶的结构原理，讲评设计方案，这节绘画课就轻松地上完了。让幼儿在玩中画、画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高、幼儿的兴趣，激发了幼儿的创作欲望。这些有目的、有任务又带着游戏性的绘画活动，幼儿极感兴趣，教学效果也很好，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受了绘画技能。

2.注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。

新鲜的生活经验能激发儿童的创作欲望。有些孩子爱画相同的形象，始终没有变化，时间长了容易形成一定的概念或模式，这样会影响绘画水平的提高。对于这样的孩子，首先应丰富他们的生活经验，这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。应该多带孩子爬山、游泳甚至生活中的吃饭、刷牙等点点滴滴，都可以说是丰富孩子作画感的源泉。孩子要透过亲身的经验，才能画出生动、充满情感的作品。他们不仅开阔了眼界、增长了知识，还可以培养他们善于观察和发现生活中的美的习惯，陶冶美的情操。

3.选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。

好奇是兴趣的先导，没有好奇的心理就不会产生兴趣。因此，要在选材上下功夫，要根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好、绘画特点来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有较强吸引力的题材。如幼儿喜欢的卡通人物、玩具等，可通过看光碟、讲述故事的形式，引起幼儿的兴趣，把绘画的内容串成故事情节，并跟随故事情节展开作画。这样可以提高幼儿作画的兴趣。这些题材幼儿既感兴趣又乐于接受。

三、用大自然开阔视野，用发现法引导促进幼儿绘画的兴趣

幼儿的知识和生活经验越丰富，他们的学习兴趣就越广泛，因此，我们在日常生活中十分注意扩大幼儿的知识面，丰富幼儿的生活经验。大自然是美好的，花鸟鱼虫，田野风光，都是幼儿所喜爱的。教师要利用各种机会，使幼儿更多地接触大自然，引导幼儿发现大自然的奥秘，观察、了解、认识大自然，开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，充实幼儿的头脑。

幼儿在周围世界观察发现到的东西越多，他们的知识就越丰富，热爱生活的美好情感便会在他们心里油然而生，进行创作时就有了生活素材。在此基础上让幼儿应用色彩，自由发挥，大胆创作，会获得意想不到的效果。因此，我经常带幼儿到户外观察、写生、拾落叶，以此来加深幼儿对秋天的认识。这样，幼儿画秋天的主题画，真可谓思想开阔、画面丰富生动。落在河里的秋叶，有的画成了小鱼的小伞，有的画成蚂蚁摆渡的小船；而落在活动场上的秋叶，恰恰被他们画成了小燕子送信。

四、采用电教手段，增强学生理解能力，提高绘画水平

学生的思维过程是由具体到抽象。直观教学可直接给学生提供感性材料，使学生的认识由感性到理性，不断升华，从而活跃了学生的思想，加深了学生对基础知识的理解，提高了绘画水平。

五、勇于运用先进科学设备，诱发想象力，提高创造力

儿童在接受知识时是离不开具体形象的，形象思维对启发想象力有着特殊的作用。而电脑就能以其特有的声、形等手段及多样化的信息作用于学生的多种感官，启发学生的形象思维，进而展开丰富的想象。

总之，美术课是开发儿童智力、培养儿童能力的重要途径。我在进行课堂教学时，总是想方设法地运用灵活多样、新颖的教学手段，运用多种符合教学规律和学生认识规律的电教媒体，给学生创造一种良好的意境，诱发学生的兴趣，提高绘画水平。