民间游戏引入幼儿园户外活动的困境及有效路径分析

民间游戏引入幼儿园户外活动的困境及有效路径分析

和淑兰

（云南省丽江市古城区幼儿园，674100）

摘要：民间体育游戏作为一种由民间创造、代代相传的游戏活动，留下了我们这一代人最美好的童年记忆。跳橡皮筋，建房子，扔沙包，滚铁圈，老鹰捉小鸡这些大多是在户外场地中开展的游戏，孩子们弯腰拥抱大自然，呼吸新鲜空气，在充足的阳光下快乐游戏，开发了各种运动技能，不仅可以在实践中学会分享、包容、合作和思考，不断摸索有效利用丰富民间游戏体育活动的幼儿园，还能够充分挖掘和利用民间体育游戏资源，创造良好的民俗体育游戏环境，通过活动的组织与引导丰富了幼儿园体育活动的内容，有效促进了幼儿身心健康的发展。基于此，本文针对民间游戏引入幼儿园户外活动的困境以及有效路径展开分析和研究。

关键词：幼儿园；户外活动；民间游戏；困境；有效路径

前言：

游戏在幼儿的生活和学习中起着非常重要的作用，与其他游戏相比，民间游戏更易于学习，易于满足，便于人们在生产生活中传播的娱乐活动。目前，民间游戏在幼儿园的户外活动中很少使用。如何更好地结合幼儿的年龄特点和发展需要，将民间游戏引入幼儿园的户外活动当中更好地发挥民间游戏所具有的重要价值。

一、民间游戏引入幼儿园户外活动的困境分析

（一）教师对民间游戏的认识不够

幼儿教师的工作比较复杂。除了日常教育教学活动外，还有其他的工作内容，如下一步的教学准备、日常计划和周日计划的制定、各种环境创设等。此外，在幼儿园的户外活动中也有现代游戏材料和设施。教师忽视民间游戏对儿童的需求，对教育价值的认识仍然严重不足，导致民间游戏在幼儿园户外活动中的使用较少，这也反映了幼儿教师对民间游戏理解的局限性，未能充分发挥其作用，并且引起幼儿教师对民间游戏的足够重视。

（二）民间游戏的内容较为单一化

民间游戏有很多种，与现代游戏相比，民间游戏的内容相对固定，游戏方法相对简单。随着时代的进步和社会的发展，但一些民间游戏可能会有时代的烙印，有一定的保守和非生产性，比如斗鸡、两人抬轿、扔石子……，这些民间游戏都存在一定的危险，幼儿在民间游戏过程中，很容易威胁幼儿的安全，可能对幼儿的健康发展不利。

（三）配套设施和游戏材料的不足

在幼儿园里，宽敞的地方是公共活动区，主要用于不同班级幼儿的晨练和户外活动。说到户外活动，如果教室里有更多的孩子，由于空间有限，不能玩一些民间游戏。在幼儿园的户外活动中，儿童游戏设备大多是现代的元素，如运动场地中的平衡桩和大型滑梯。可见，在幼儿园的户外活动中，民间游戏的器材和器材并不多，游戏设施甚至更少。

二、民间游戏引入幼儿园户外活动的有效路径分析

（一）增强幼儿教师对民间游戏的认识

幼儿园可以组织一些学习小组，让组织和实施一个民间游戏的学前教师在学习小组中，分享他们在教学活动中的户外活动或教育实施的经验和教训，并且针对民间游戏的重要价值进行解释，为幼儿教师营造民间游戏进入幼儿园和室外氛围，充分调动幼儿教师参与的积极性。此外，幼儿园还可以邀请民间游戏专家或学前教师讲课，讨论民间游戏的特殊理论和实践，同时鼓励教师分享他们对民间游戏的看法，或者用自己的童年玩民间游戏体验，自问自上而下。或活动中，针对民间游戏的问题，请资深专家和有丰富经验的幼儿教师给予指导，进而提升幼儿教师对民间游戏的正确认识以及使用的价值。

（二）创新幼儿民间游戏内容，满足幼儿发展需求

民间游戏的内容丰富多彩。并不是所有的民间游戏都适合儿童身心发展的特点。因此，在组织户外活动之前，幼儿教师应选择适合儿童年龄特征和发展需要的民间游戏，其内容和游戏方法也应满足儿童身心发展。对于不同年龄的儿童，根据他们的发展水平，重点讨论民间游戏的类型和民间游戏的内容和游戏方法。例如，在小班里，幼儿教师可以组织孩子们玩民谣游戏，而在大班和中班户外活动的开展过程中，孩子们可以玩表演游戏和体育游戏。对于一些内容和玩法单一的民间游戏，而对儿童自身有一定难度的民间游戏，幼儿教师应根据当前儿童游戏水平的发展内容和游戏改编的程序，让幼儿能够看得见、摸得着，充分激发幼儿参与民间游戏的兴趣，并且还能够深刻的感受到无穷的乐趣。

（三）加强家园之间合作，完善相关配套设施和游戏材料

幼儿教师在收集民间游戏资料的过程中，可以通过与家庭合作的方式收集起来，是一种非常重要的收集方式。可以使用亲子活动，幼儿教师和家长应结合儿时玩民间游戏的经验，共同探索民间游戏的价值，让家长认识到民间游戏对幼儿的价值，并为民间合作游戏游戏的构想。以学生的家庭为基础，广泛收集民间游戏内容和素材，这有助于减轻幼儿教师的工作量，同时进一步提高游戏内容和素材的收集效率。此外，在现有的幼儿园户外活动设施的基础上，幼儿园还应调整和添加适合民间游戏的设施，如滚铁环，幼儿园可以从收集的铁丝网制造铁环，并为儿童活动提供特殊场所。

结语：

综上所述，民间体育游戏蕴含着丰富的教育机会和教育价值。我们需要科学、系统地应用和创新，有效地整合民间游戏和幼儿园的体育活动，使古老的民间游戏焕发出新时代的光辉。民俗体育游戏与幼儿户外活动相结合，不仅丰富了幼儿的户外活动的内容，而且提高了他们的活动积极性，达到了良好的推广效果。作为幼儿教师应该更好的运用民间游戏，使幼儿愉快地学习和成长。

参考文献

[1]陶云娣.论幼儿教育中的民间游戏教学创新的基本经验——小班民间游戏《小兔和狼》为例[J].读与写(教育教学刊),2016,13(06):239-240.

[2]徐洁.民间游戏——课间因“你”而精彩——浅谈民间游戏在幼儿课间自主活动中的开展[J].教育教学论坛,2016(02):271-272.

[3]刘珊,陈亚萍.浅谈民族地区幼儿园民间游戏的挖掘与改编——以黔西南布依族苗族自治州普安县为例[J].民族论坛,2015(09):107-109.