健康教育临床路径在病毒性肝炎患者护理中的应用

健康教育临床路径在病毒性肝炎患者护理中的应用

柏国艳

昆明医科大学第一附属医院感染性疾病科云南昆明650032

摘要：目的：对健康教育临床路径在病毒性肝炎患者护理中的应用进行探究。方法：选取我院2017年1月-2018年1月入治的100例病毒性肝炎患者为研究对象，随机分为对照组与观察组，其中对照组患者进行常规护理，观察组患者通过健康教育临床路径进行护理，对比两组患者的护理效果。结果：观察组患者的护理满意度为96%，明显大于对照组患者的护理满意度80%，护理后观察组患者的知识掌握程度、医嘱遵从程度，明显优于对照组患者护理后的知识掌握程度、医嘱遵从程度，且患者组间差异明显，有统计学价值，可以进行比较分析（P<0.05）。结论：通过在病毒性肝炎患者的护理中使用健康教育临床路径的形式，可以有效提升护理质量，效果显著，值得广泛应用推广。

关键词：健康教育；临床路径；病毒性肝炎；护理

病毒性肝炎是常见的传染性疾病的一种，传播性较强，传播的途径也较为广泛，有较高的发病率，还会导致多种健康问题出现，当前肝炎病毒的类型分为5种，为甲、乙、丙、丁、戊等，均会给患者的肝脏等造成损害。在进行患者的治疗过程中，需要对患者进行对应的护理，研究表明健康教育临床路径应用在病毒性肝炎患者护理中，有较好的改善效果，基于此，选取我院2017年1月-2018年1月入治的100例病毒性肝炎患者为研究对象，随机分为对照组与观察组，其中对照组患者进行常规护理，观察组患者通过健康教育临床路径进行护理，现就研究结果作如下报道。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院2017年1月-2018年1月入治的100例病毒性肝炎患者为研究对象，随机分为对照组与观察组，对照组患者50例，包括男24例，女26例，患者年龄分布为32-46岁，平均年龄分布为（39.45±3.45）岁，观察组患者50例，包括男26例，女24例，患者年龄分布为36-52岁，平均年龄分布为（41.23±3.64）岁，患者均经确诊为病毒性肝炎患者，患者一般资料无明显差异，P>0.05，有统计学价值，可以进行比较。

1.2护理方法

对照组患者通过常规护理的方式进行护理，对患者身体的各项指标状况进行密切观察，观察组患者通过临床路径护理方式进行护理，主要包括（1）患者的日常生活护理：对患者的生活各项状况进行密切观察，包括患者的饮食状况是否合理、生活习惯是否得当，患者是否有不良嗜好，如果有应该及时进行纠正整改，护理人员应该及时向患者进行各种健康知识宣教，让患者减少食用乳制品，防止发生低产气的情况。（2）对患者进行心理护理：患者因为对自身病症缺乏了解，产生种种恐惧心理，导致负面情绪，护理人员应该及时对患者进行心理疏导，让患者能够全面了解自身病症及相关的治疗方法，减轻患者心中的顾虑及恐惧的情绪，增强自身抗病的信心。（3）患者用药护理：护理人员向患者仔细讲解各种药物的使用说明，包括药物的使用剂量、使用目的及其作用，以此增加患者的依从性。

1.3观察指标

以患者的满意度及疾病知识掌握情况、患者的医嘱遵从程度为观察指标。其中护理满意度分为不满意、满意、非常满意3个等级，其中患者的满意度=（满意+非常满意）例数/总例数×100%。

1.4统计学处理

本次实验通过软件SPSS22.0进行统计学分析，其中计数资料通过卡方进行验证，计量资料通过标准差表示，通过t进行验证，如果组间存在明显差异，则P<0.05。有统计学价值。

2结果

2.1患者护理满意度对比

通过对比可得，观察组患者的护理满意度为96%，明显大于对照组患者的护理满意度80%，且组间对比差异明显，不具有统计学意义（P<0.05）。

表1患者护理满意度对比[n（%）]

3讨论

病毒性肝炎患者根据不同的类型指征，在进行治疗后的护理，有不同的差异。传统的治疗方法是语言与文字的形式，这种治疗方法无法针对患者的需要进行对照性护理，整体效果不理想。基于病毒性肝炎患者治疗后护理方法的研究，本次选取我院2017年1月-2018年1月入治的100例病毒性肝炎患者为研究对象，随机分为对照组与观察组，其中对照组患者进行常规护理，观察组患者通过健康教育临床路径进行护理，对比两组患者的护理效果。结果显示：观察组患者的护理满意度为96%，明显大于对照组患者的护理满意度80%，护理后观察组患者的知识掌握程度为（93.23±3.24）、医嘱遵从程度为（95.42±3.12），明显优于对照组患者护理后的知识掌握程度（64.56±4.32）、医嘱遵从程度（66.43±4.12），且患者组间差异明显，有统计学价值，可以进行比较分析（P<0.05）。由此可见，通过在病毒性肝炎患者的护理中使用健康教育临床路径的形式，可以有效提升护理质量，效果显著，值得广泛应用推广。

参考文献：

[1]郑杨，刘雪梅.健康教育临床路径在病毒性肝炎患者护理中的应用[J].当代医学，2016，22（35）：107-108.

[2]田灿琼，阚强波.健康教育临床路径在病毒性肝炎患者护理中的应用研究进展[J].大家健康（下旬版），2016，10（10）：298-299.

[3]王佩，聂晶晶.健康教育临床路径在病毒性肝炎患者护理中的应用[J].天津护理，2014，22（3）：257-258.