精讲精练，提高会考复习效率

精讲精练，提高会考复习效率

王璐娟

王璐娟山东省招远市张星镇张星学校265403

摘要：本学期的任务非常重，而时间又尤其短，只有短短的几个月左右。因此，要圆满完成本学期的教学任务，只有提高课堂效率，调动学生的学习积极性，采取灵活多样的复习方法才是我们的唯一选择。

关键词：课堂效率灵活多样把握方向

新的学期已经开始，在本学期中，我们初三生物除了要讲授初三下册的教材外，还必须完成会考这一重大事件。因此，本学期的任务非常重，而时间又尤其短，只有短短的几个月左右。因此，要圆满完成本学期的教学任务，只有提高课堂效率，调动学生的学习积极性，采取灵活多样的复习方法才是我们的唯一选择。

一、认真学习有关的规定，把握考试方向

深刻领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。通过学习，明确复习的方向，把握重点，做到胸有成竹,有的放矢，落实到位。充分利用有限的时间，有效地提高初中生物学总复习的教学质量。

二、以章节复习为主，专题复习为辅

考虑到学生对生物学科的重视程度不够，平时花在生物学习上的时间较少，有不少知识已经遗忘了。因此，复习主要以章节复习为主。在复习的过程中，注意抓住主干知识，详细讲解，突出重点，攻破难点，对于各章节里的实验，也是做深入地分析，使学生掌握实验的基本原理和步骤。初一生物的内容比较重要，难度也是比较大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一半。在复习过程中，主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力。最后阶段，即考试前两周时间，让学生再次重温书上的基本概念、基础知识和基本规律，对掌握差的部分进行查漏补缺。

三、经常考试，及时讲评，提高应考能力

考试是检查复习效果的最好方法，通过考试可以了解学生对知识的掌握情况，摸清学生在复习过程中存在着哪些缺陷，及时进行弥补，提高应考能力。另外，在考试时应适当加大题量、难度和能力要求，缩短考试时间，以提高学生的应试能力和应试心理承受力。

做试卷讲评时，重要的是要讲出答题的思路，明确题目包含着哪些知识点，还要分析学生普遍存在的错误，使学生尽快掌握最佳解题方法。

四、指导学法，提高学生的复习能力，让学生在快乐中复习

1.指导学生做好课堂笔记，养成良好学习习惯。

2.运用类比法，提高学生分析归纳能力。

人们对事物的认识往往是通过比较的方法而使认识得到深化的，能够抓住事物的本质特征。学生应用这种方法就可将所学知识进行归纳、整理，使所学知识系统化、条理化，增强学习效果。

3.指导学生阅读自学，提高分析概括能力。

课前先布置问题，让学生带着问题去阅读要复习的内容。阅读之后找出难点，记下疑点，课上多给学生“自我表现”的机会。根据教学内容，适当放手给学生，让学生在参与中找到自信，在自信中快乐学到知识。学生在上课听讲和做笔记时就有目的性，就能注意老师的解释分析，进一步引发思考。

4.采取因材施教，实行分层次教学。

5.让学生多参与、多活动。

6.让学生多动手、动脑。

7.在教学过程中，让学生多发表自己的见解，表达自己的看法，注重培养学生的能力。

总之，提高初中生物课的复习效率，其方法是多种多样的。我要勤于钻研，打开思路，采取灵活多样的复习方法，提高课堂复习效率。对所教的学生要有针对性，充分调动学生的学习积极性，做到精讲精练，注重回扣课文内容，定能圆满完成会考任务。