镇江新区八年级学生艾滋病知识调查

镇江新区八年级学生艾滋病知识调查

朱红

朱红（江苏镇江市疾控中心212003）

【摘要】目的了解初中学生对预防艾滋病相关知识和传播途径的认知、获得艾滋病知识信息的来源及对预防艾滋病态度。方法在本区初中学校中随机抽取二所学校8年级学生，对抽取的2113名学生进行无记名问卷调查。结果城市学校学生艾滋病传播途径的回答正确率为100.0%，非传播途径的回答正确率仅为77.9%，农村学校学生艾滋病传播途径的回答正确率为100.0%，非传播途径的回答正确率仅为73.3%。结论本区中学生对艾滋病防治知识的知晓率较高，但对不能传播艾滋病的途径了解较少，农村地区与《中国遏制与防治艾滋病行动计划（2006-2010年）》中所要求的“2010年校内青少年艾滋病知识知晓率达到95%”的目标有一定的差距，需进一步加强相关知识的健康教育。

【关键词】中学生艾滋病知识

【中图分类号】R195【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2012）15-0013-02

近年来，艾滋病在我国呈快速上升趋势，在新发现的艾滋病病毒感染者中50.0%是10～24岁的青少年[1]；疫情正由高危人群向普通人群扩散，防治工作处于关键时期[2]；当前控制艾滋病流行的最重要策略之一就是加强对各类人群尤其是青少年的宣传教育，也是防止艾滋病蔓延的最有效手段之一。为有效评估我区中学生艾滋病知识水平，为针对性开展健康教育提供依据，我们于2010年11月对新区部分八年级名学生进行了艾滋病相关知识的调查，其结果如下。

1对象与方法

1.1对象

分别抽取了新区一所城市中学和一所农村中学八年级学生1316、797名为调查对象。

1.2方法

采用自行设计的调查问卷，内容包括个人基本信息、艾滋病相关知识等。调查前对现场调查员和质量控制员进行培训。调查以班为单位，首先由调查员向学生讲明调查的目的和方法，然后采取现场自填式的匿名调查，要求独立完成，不给予任何提示，禁止相互交谈、抄袭，完成后当即收卷。共获得有效问卷2113份，应达率100%。

1.3调查问卷的设计和结果分析

艾滋病相关知识调查问卷在参考世界卫生组织推荐的知信行调查设计问卷及有关资料的基础上进行了修改自行编制，共9条选择题，其中艾滋病相关知识8题，获得艾滋病相关知识途径1题。结果用SPSS13.0进行描述统计分析。

2结果

2.1艾滋病防治知识知晓情况

输入带有艾滋病病毒感染者的血液会得艾滋病，与艾滋病感染者共用注射器有可能得艾滋病，感染艾滋病病毒妇女生下的小孩有可能得艾滋病这三条回答正确率农村和城市学校均为100%；对非传播途径的回答正确率较低尤其蚊虫叮咬不传播艾滋病回答正确率分别为77.9%、73.3%。城市和农村学校学生的平均知晓率分别为96.1%、93.5%，差异（P=0.002）有统计学意义（X2=9.536）。

表1中学生艾滋病相关知识知晓率情况

2.2艾滋病的知识来源

学生对艾滋病知识获取途径主要学校的健康教育课，分别占到48.1%、54.2%，其次是电视、各种宣传材料；通过医生和咨询服务获取的知识较少。

表2获取艾滋病知识来源情况

3讨论

3.1调查显示，学生对艾滋病基本知识有一定的了解，特别是三个正常传播途径已基本掌握，高于其他地区的调查结果[3]，主要是近两年我区加大了对校内外青少年的宣传力度，开展了多种形式的宣传教育活动；各地均开展健康教育促进学校的创建，将中学生的健康教育、生活技能教育列入教学计划，统一安排师资，在学校开展了艾滋病防治的“四个一”主题活动即上一堂，写一篇作文、出一期黑板报、发一份宣传材料，对学生开展的系列健康教育效果明显。但也有部分学生对艾滋病非传播途径缺乏准确的认识，如蚊虫叮咬等非传播途径存在错误的认识，这表明学生对艾滋病相关知识的全面认知还有一定差距。究其原因主要是：一是学校的保健教师队伍不稳定，仅有2所学校配备卫生技术人员，配备比例仅占到全区学校总数10.5%，很难达到按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员[5]，大部分学校临时指定一名教师负责，稍加培训上岗，农村地区学校尤为突出。二是由于我国在艾滋病的宣传教育中把令人害怕的事情宣传过多，造成一定的误解和不必要的恐慌。知晓率与目标仍有差距。虽然平均知晓率分别达到了96.1%、93.5%，但农村中学生没有达到《中国遏制与防治艾滋病行动计划（2006-2010年）》中所要求的2010年校内青少年艾滋病知识知晓率达到95%[4]的目标，尤其是对非传播途径的回答正确率较低蚊虫叮咬不传播艾滋病回答正确率只有77.9%、73.3%，这是今后宣传的重点。

3.2学生获取健康知识的来源比较单一，主要是通过学校的健康教育占到近50%。近年来新区留守孩子的比例逐年增加，年迈的老人自身的健康知识和技能匮乏，对青少年的思想和健康行为的教育相对缺失，这一时期是青少年形成“知-信-行”的关键时期；这就要求我们大众媒体加大宣传力度，加大公益广告的投放力度；国家基本公共卫生服务目前主要是针对慢性病在开展工作，社区医生应转变思路，变“三级预防”为“一级预防”，采取多种形式，举办各种各样的青少年乐于接受的活动，使健康教育工作从娃娃抓起，促进健康教育工作向纵深发展；教育行政部门要切实提高认识，按照《学校卫生工作条例》的要求配备保健教师，同时要对学校健康教育工作建立考核奖惩制度；疾控机构要定期对保健教师进行业务培训，有条件的制定统一的教案，对现场教学进行指导；学校要进一步加强针对性地预防艾滋病课程或讲座和同伴教育，使学生获得更多更有效的防艾健康知识和健康的生活技能。

参考文献

[1]高小惠,潘利.医学生性传播疾病/艾滋病知识与态度的调查[J].中国健康教育，2006，22（1）；28.

[2]2004年中国艾滋病防治联合评估报告[R/OL].2004-12-01.

[3]代朝辉,郭城,张东文等.界首市2005～2008年中学生艾滋病相关知识调查结果分析[J].安徽医学,2009,30(9).

[4]国务院办公厅中国遏制与防治艾滋病行动计划（2006-2010年）.[EB/OL].（2006-27）.

[5]中华人民共和国卫生部令（第1号）——学校卫生工作条例.