指尖跳跃，技能飞跃

指尖跳跃，技能飞跃

张莲莲

——刍议小键盘在会计实训教学中的运用

浙江省温州市龙湾区职业技术学校325000

摘要：小键盘录入是会计实训教学中的重要组成部分，是实践性较强的一门课程，但是其以会计技能大赛为导向，尚未得到应有的重视，使其成为中职学校会计实训教学中相当薄弱的环节。本文根据自身的实际教学，就如何运用小键盘设备上好小键盘录入课程，以及小键盘在提高中职会计学生技能中发挥的优势进行简单的阐述。

关键词：小键盘技能优势提高

作为传统专业的会计专业，是一个实践性很强的专业，根据财政部《会计从业资格管理办法》和《会计基础工作规范》所规定的知识和技术要求，会计职业入门所需的基本专业技能主要有珠算技能、点钞技能、假钞鉴别技能、小键盘录入技能、会计实务技能、会计软件应用技能等，而小键盘录入注重的数字录入技能是出纳和银行储蓄等岗位必须具备的基本技能，由此可以看出小键盘录入的重要性，因此，小键盘录入课程的实施对于中职会计专业学生能零距离上岗显得尤为重要。所以笔者根据自身教学经验结合岗位需求，就如何运用小键盘设备进行教学，以及在提高学生的会计专业技能水平中小键盘设备发挥的优势谈谈自己的认识。

一、简述小键盘录入设备

小键盘录入是近几年以会计技能大赛为导向而开设起来的课程，本课程运用的小键盘设备是爱丁数码产品有限公司生产的职业技能实训机，是会计专业配套的技能装备，该设备包括传票录入、数字录入、计算技能、综合录入及财会单据录入等多种程序，符合中职会计专业技能对学生的要求，中职会计专业要求的小键盘录入技能为掌握正确的小键盘数字录入指法和传票翻打方法，能按照熟练的指法进行电脑数字录入以及账表算、传票算的一门技术，所以如何巧妙地运用小键盘设备，对提高会计专业学生的技能有着非常绝对的重要性。

二、小键盘录入的方法

1.操作小键盘的正确姿势。（1）两脚自然踏地，两腿平直，腰部挺直，两肩放松，两臂自然下垂，两肘贴于腋边。（2）身体可略倾斜，离小键盘的距离约为20-30厘米。（3）小键盘放至桌子边缘，传票算用传票夹夹好放在小键盘左边，或放在显示器旁边，数字录入时眼观传票算。

2.手指分工

（1）使用小键盘输入数字时，只用右手即可控制，左手负责传票的翻页。（2）小键盘的基准键位为4、5、6、“+”四个键，对应右手的食指、中指和无名指和小指。（3）大拇指负责0键的输入。（4）食指负责1、4、7键的输入。（5）中指负责2、5、8键的输入。（6）无名指负责3、6、9键的输入。（7）小指负责“+”、“－”和“Enter”键。

3.正确的击键方法。（1）击键前将右手轻放于基准键位上。（2）击键时，手指略微抬起并保持弯曲，以指头快速击键。（3）敲键盘时，只有击键手指才做动作，其他手指放在基准键位不动。（4）手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基准键位上，准备下一次击键。

三、运用小键盘设备的优势

1.运用小键盘教学，提高学生的技能兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的，学生的学习兴趣对激发其学习动机，调动学习积极性起决定作用，而小键盘录入设备配备专门的小键盘及显示器，给学生一种耳目一新的感觉，相对于在电脑上进行键盘录入有绝对的区别，小键盘录入设备使简单的数字录入变得更形象，更具有吸引力，也让学生体会到强烈的专业意识，提高了学生对学习数字录入技能的兴趣。

2.配备小键盘设备，培养学生的注意力。小键盘操作时最好做到为每位学生配备一台小键盘，根据小键盘设备当中的系统软件进行测试，以成绩提高为切入点，提高学生的积极性，同时由于进行小键盘练习必须注意力非常集中，容不得一点的分散。

3.依托小键盘竞赛，提高学生的技能水平。小键盘录入是作为会计基本技能纳入全国职业技能竞赛内容，会计技能大赛主要包括会计电算化、点钞、小键盘录入三项内容，所以结合会计技能大赛的要求，我们不能只是进行简单的数字录入，而应将教学内容进行整合，在教学内容增加的基础上，则需要教师进行多引导，进行分模块教学和训练。

参考文献

[1]杜怡萍会计技能备赛指导中职会计项目.高等教育出版社，2012。

[2]包银梅浅谈会计五项技能教学练体系的建设.中国乡镇企业会计，2010。

[3]王雪飞关于高校财会学科实践性教学的研究.职业教育研究，2005。

[4]谢默以会计技能大赛为导向优化中职会计小键盘教学.现代经济信息杂志，2013。