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首页 > 《新疆教育》 > 2013年12期 > 小学数学课堂的几点思考

（整期优先）网络出版时间：2013-12-22

作者: 唐莲

文化科学 >教育学

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小学数学课堂的几点思考

唐莲

青岛经济技术开发区辛安小学唐莲

二、打破思维常规，培养学生的创新意识，让学生思维动起来培养学生的想力、创新是实施创新教育中最为重要的象精神一步。教师要启学生创造性的“学”，标新立异，常，迪打破规克服定思维的，善于找出新，运用新方法。这首先要势干扰规律从学生的兴趣入手，让他们能积极的参与到活动中来，创设一系列的问题使他们由好奇心成求知，完成对知识的探索。在转变欲此过程中教师要提学生大提出问题，学生思维的活倡胆增强灵性、开性和创造性。价时多运用识教育，让学生对自己的拓评赏发现有小小的成就，对自己更的充自信，积极思维的热情感加满便会更高，始要信“好学生是出来的”。教学中还要加涨终坚夸发民主，提学生多思多想，当用常办法不能解决问题时，扬倡规应引导学生思路，突，切在原方法上，否则改变另选破口记徘徊难以使思维发生飞跃，不利于创新性思维。整个过程完成以培养后还应引导学生总结解题，于他们以后有可循，积规律便章慢慢累，逐步学生的创新意识，思维定，不断创新思培养打破势加强维的练。训三、加强课堂的合作探究，让学生的交流多起来知识经济人的相容于合作，合作是现代会的需要，许呼唤社多发明创造是多人合作的结果，是集体的结。采用合作学智慧晶习是创新意识的有效，它可以充分发挥学生各自的个体培养途径特长和体，使不同的学生互相启发、互相促进、同群智慧层次共提高。

辛安小学唐莲够乐参勇敢纳说过“你有一个果，我也有一个果，而我们肖伯倘若苹苹此换这些果，那么你和我然各有一个果。但是，彼交苹仍苹倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们此这些思想，那彼交流么，我们个人将各有两种思想。”因此如何学生的合作每培养交流能力是教育者应该关注的重要内容。合作要有，教师要合任务理的布置内容，重点、难点都要考虑到；合作要有分工，个人每都有事可，都能入到学习活动中来；合作要有价，总结过干投评程中存在的问题，不断提高合作的效率，优化资源的置。总配之学习是一个不断探索、发现知识、掌握和应用知识的过程，对于每个学生个体来说，他们的知识、经验是有限的，只有取个人所长，实现资源共，这样才能使学生在课堂上获取更多的知识，享让每个学生益。因此，我们要充分相信学生，要知道学生的受智慧和潜力是无穷的，教师应耐心学生的合作的热情和积倾听交流极性。

我们的课堂就是让学生有话可说，对自己充满信心，敢于表现自己。只有让学生动起来，才有助于提高学生各方面的素质，有助于提高学生的学习兴趣；只有让学生动起来，我们的新课程才能出新的一步；只有让学生动起来，我们的课堂才会充满迈灵性和活力。作为教师，我们不想做一双大手，着学生前行，我扶们要每一个学生插上一双，让他们自己飞，让每一个角给翅膀翔落的想顺利起。

梦航