放下“师道之尊”，做最好的老师

放下“师道之尊”，做最好的老师

文平

（珠海市三灶镇鱼林小学）

从小，我就有着要成为一名小学音乐老师的梦想，我不断努力着，直到读完硕士研究生，我光荣地成为了鱼林小学的第一名音乐老师。可是，面对着全校的学生，我一直在思索着，怎样才能为金湾教育事业贡献自己的力量？怎样才是真正对学生负责，让学生快乐学习、健康成长？怎样才能成为一名优秀的音乐老师从而实现自己的价值？我们都有自己的教师梦想，都要承担国家梦想的责任，我们要不断深入反思教师的角色，对金湾负责、对学生负责、对自己负责！

教师角色不仅是“师者，传道授业解惑也”，更是“师者，人之楷模也”，这样的评价让教师角色占据了十足的社会地位，同时也给足了教师“师道尊严”，而这一切让每一位教师的心灵似乎蒙蔽了一层浅浅的薄纱。对金湾负责、对学生负责、对自己负责，我认为要做的第一件事就是要转变教师角色，放下“师道之尊”！

我喜爱与学生相处，尽管在相处中会遇到很多问题，但我仍乐此不疲，也许是我本身的年纪、心态与性格的原因，学生们总喜欢在课间甚至周末和我玩耍。不少老师、甚至是我的家人都反对我与学生太亲密，认为教师和学生应当保持一定的距离，这样才会有教师的威严。但我不完全苟同，真正让人佩服的成功教学，不应该是学生因畏惧老师而去“乖乖”学习，而是应该靠一个老师自身的人格魅力以及扎实的学识！我理想中的课堂，老师不用树立严肃、威严的形象，学生们因为喜欢老师、喜欢这门课程自觉努力地学习知识，这样的课堂才是美满的。老师们，请你们亲手撕下这层让学生与你产生距离感的薄纱，放下“师道尊严”吧！

放下“师道之尊”，才能留住“思想的青春”。我们总有老的那一天，但要是人虽老矣心不老，岂不更好？放下你所谓的教师身段，课上是老师课下是朋友，这应该是教师与学生最美好的关系了。课间十分钟以朋友的身份相处，聊聊家常，彼此了解，了解学生的性格、需要或是遇到的困难等等，学生喜欢你了，上课的精神状态会更好，而教师们在与学生相处的过程中，放下教师的身段，以一颗平等、年轻的心与之相处，心态年轻了，快乐亦会增加不少！

放下“师道之尊”，才能活到老、学到老。我们应虚心地跟一切人学，包括小孩！我们要心甘情愿地跟学生做学生，学生有一颗纯真的心，这颗心没有被尘世污染，他们的身上有五彩斑斓的颜色，烨烨生辉！这是一个信息化的时代，几乎每个小学生都懂电脑。教师要相信学生吸纳知识的速度和能力。学生们肯定会在某一方面比老师懂得多，老师是可以向学生学习的，甚至是可以请学生帮助教师解决教学中的问题的。与学生共建课堂、平等的交流，才能“活到老、学到老”，才能与学生一起学习、一起分享、一起成长。

放下“师道之尊”，我们的课堂才会更精彩。课堂不应是程式化的，过于程式化的教学显得缺乏生气与乐趣。偶尔，我会改变上音乐课的方式，不跟着书本走，唱唱课外学生感兴趣的歌。在教二年级学生《羊羊小心愿》一课时，学生们由于太开心，一部分学生竟坐在课桌上手舞足蹈了起来，当时产生的第一个念头是“要不要立刻停下音乐，说‘一二三，坐端正’这六个字！”但我没有！因为我不愿看到活泼着的课堂在老师的一声令下之后失去活力，我只想让学生学得开心，享受音乐的快乐！那些规矩、程序真的那么重要吗？不！只要不影响课堂秩序，只要快乐学习，就已足够！放下师道之尊，你的课堂才会更出彩。

老师们，请放下“师道之尊”，请放下你的身段，蹲下身子和学生说话吧！让我们一起成为学生学习、生活中的促进者，学生心目中的良师益友！让我们共同努力，去实现自己的“教师梦”和“金湾梦”！带着理想信念，载着梦想，展翅翱翔在金湾这片美丽的国土之上！