中职学校计算机专业教学方法探讨

中职学校计算机专业教学方法探讨

朱英哲

朱英哲内蒙古包头财经信息职业学校014030

随着科学技术的不断进步，计算机技术也在快速地发展、更新。所以计算机课程的教学内容也需要不断变化，随之教学方法也应不断地改进，以便更好地适应社会的发展。因此我对计算机课程的教学方法进行了改革。具体做法如下。

一、充分了解学生，因材施教

1.随着高考扩招，使得现在的中职学校招收的学生文化基础和自制力都较差，学习上的挫败感强烈，丧失了学习的兴趣，进了中职学校后，学习目标不明确，没有进取心。因此，教师在教学方法的选择上就尤其重要，需要教师在上课之前对自己所代班级的学生进行深入了解，调查研究学生的这些特点，掌握实际情况。然后根据情况制定讲课的内容、重点和进度。这样有的放矢，因人因时而异，提高了教学的效果。

2.中学的“填鸭式”教学方法，使大多数学生习惯于以书本为本，学生的主体意识薄弱，求新、求异思想欠缺。针对这种情况，在教学过程中，应该采用启发式教学方法，引导学生自己去探索知识，而不是停留在书本或讲课内容上。条条大路通罗马，任何一个问题都不是只有唯一的一种解法，在讲课中会提出一些问题让学生自己去思考，以此来提高学生的自学能力和主体意识。

3.教师要研究学生的认知规律：他们是怎样接受知识的，怎样才能让他们更快更有效地接受知识，只有知道了这些问题的答案才能使教学效果达到最好。学生对计算机课程普遍都存在这样的看法，就是应用软件好学，程序设计及理论性较强的课程难学。因此为了提高语言课程及理论性较强课程的教学效果，在授课时采用从具体问题入手，提出问题，通过大量例题说明讲解课程内容，然后归纳、总结，这样学生就有了感性的认识，容易上手，渐渐地对这些课程产生了兴趣，学习的效率自然就提高了。

二、发展多媒体教学手段，提高教学效果

如果采用板书+讲解的授课方法，学生只能是把操作步骤一步一步地记下来，看不到操作的结果，所以接受起来较困难。现在大多数计算机课程，应该以演示+操作+讲解的方法进行讲授。教学地点也从教室转移到多媒体教室，利用大屏幕投影或多媒体教学设备进行直观教学。多媒体教学具有很多优点：1.它使教学内容更加形象、生动，能够把结果直观地显示在学生面前，极大地吸引学生。2.增加了课堂教学的信息量，提高了教学效率。3.利用多媒体课堂教学可以使教学内容更加规范有序。这样，大大地提高了学生学习计算机课程的兴趣、积极性和主动性。

三、增加实践性教学，提高学生动手能力

如果上机实践的时间太少，将直接导致学生实际操作能力差。计算机专业是实践能力及动手能力要求很强的一个专业，针对以往学生的情况，在现在的教学中更注重学生动手能力的培养。尤其是一些应用软件，在课时安排方面，实践课时与理论授课课时比例为5：5或6：4。另外，在授课课程中，对于低年级学生，着重训练计算机基本概念和基础操作的能力，对于高年级学生，着重培养他们的应用能力，能够熟练操作和应用各种专业软件，解决实际问题，并能够应用这些软件进行设计和创作。在计算机软件应用中，激发学生的创造能力十分重要，这就对教师的实践指导能力提出了更高的要求。

过去，计算机实践课程主要以完成教师布置的作业为主，如在程序设计中，学生上机多数是将书上的程序作业在计算机上运行一遍，形式单调，学生处于被动的学习状态，不能够对课程内容作深入的理解。为了使学生加深对所学知识的理解和运用，加强对学生创造能力的培养，除了平时安排的实践课之外，对于一些应用性很强的课程，如Dreamweaver、Flash、VB等课程，增加了一周到两周的上机时间，在这段时间里，根据学生学习程度和兴趣爱好，设计不同难度、不同内容的课题，增加学生的学习兴趣，激发学生的创造能力。通过实践，学生进一步巩固了所学知识，加强了对所学知识的综合运用能力，检验了对知识的掌握程度。由于实践动手能力增强了，毕业生在就业中逐渐受到了用人单位的欢迎。

四、营造浓厚的学习气氛，提高学生的主观能动性

大多数学生都知道计算机重要，但对计算机在其专业领域具体应用不太了解。因而学习起来有点茫然。所以在学生入学时，专门组织报告会，让老师和计算机专业毕业的学生做介绍，让学生了解社会各个行业的计算机应用和需求情况，明确学习目标，提高学生的学习热情。另外，还定期地举办全校范围学生计算机基础知识和操作技能、网页制作、Photoshop等比赛，比赛结束后，对优秀学生给予奖励并颁发证书。这样，既增加学生学习计算机的兴趣，也可以从中发现一批优秀学生，组织这些成绩优秀的学生参加全国计算机大赛（IC3、ITAT等），通过各种比赛，不仅大大地提高了学生的学习积极性，也增强了学生的计算机文化素质。

五、考核方法的改革

以往的考核大都是笔试，学生习惯于去背书本上的知识，对计算机课程的掌握，大多只限于理论方面，在实际应用中总是觉得难以动手。针对这种情况，我们对考核方法做了改革。现在除笔试外，加大了上机考试的分量，加强对学生实践能力的考核。考核方法分成两个部分：笔试考核和实践能力考核。

经过以上的改革，在计算机的教学中取得了显著的成效，不仅提高了学生的学习热情，使学生学到了很多知识；并且增加了学生的自信心，提高了学生的就业率。