浅析高中英语阋读教学中的学生自主学习

浅析高中英语阋读教学中的学生自主学习

焦学琴

（甘肃省永靖县移民中学）

摘要：英语阅读涉及的题材广泛、体裁多样，且蕴含丰富的语法知识，是英语教学的核心部分之一，同时也是培养学生阅读能力的主要途径。在英语阅读教学过程中，不仅应当注重学生阅读能力的培养，更要重视学生自主学习能力的培养，使学生的学习积极性得到提高。本文中，笔者将在高中英语教学过程中对提高学生自主学习能力的路径进行研究和探讨，希望本次研究可以为今后高中英语阅读实践活动的开展奠定基础。

关键词：高中英语；阅读教学；自主学习；学习习惯

在现阶段的英语教学中，教师应该为学生创设一种学习英语的环境，让学生在学习中可以掌握科学的学习方法，更好地进行英语学习。对于高中生来说，褪去了小学时期的懵懂,但却离成熟还有一段距离，教师要让学生树立信心，此时正是学习文化知识，培养学习积极性、增强自信心、养成良好的学习习惯的最佳时期。

一、引导学生开展自主线索学习

要培养学生快速掌握文章线索的能力，这需要学生在阅读训练的时候采用自上而下的阅读方式，要掌握快速阅读的能力。首先要养成提问的好习惯，提问不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯。在学习时要准备工具书，将不明白的地方随时记录下来。其次将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，以避免重复犯错；要每天早上起来读一些英语的小短文，在阅读中挑选语言优美的经典名片作为背诵对象，不要为了背诵而背诵，要将语音练习、内容欣赏、单词记忆、句型巩固、语感培养融入到背诵过程中，另外要将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。

二、营造良好的氛围

学习习惯对于学习效果的影响至关重要。这就需要培养学生的良好学习习惯，为学习效果的提高起到积极的推动作用。在学习过程中学生如果可以积极思考、敢于表达、主动参与和及时预习复习等，好的习惯会让学生受益终生，形成良性循环。在具体开展英语阅读的过程中需要做到：

（一）做好预习工作。学生需要长期坚持预习，明确预习的时间、方式和内容等，在预习中遇到的生词可以提前查出来，明白是什么意思，让学生可以在阅读片段当中找到含义深刻和优美的段落与句子，并且开始仿写。预习可以让学生提前发现自己的问题，并带着问题听课。

（二）应当认真听课。在阅读过程中学生不仅需要遵循课堂上必须要遵循的课堂纪律，而且还需要做好相关的笔记，学生必须全身心地听课，确保在课堂上可以养成更好的习惯，带着自己预习过程中不懂的词语和问题认真听课，及时做好笔记，便于巩固。

（三）做好复习工作。，每节课学过的知识都要进行复习，知识的记忆是会遗忘的，只有不断进行学习复习，才能记忆深刻，课后复习是对知识的巩固和强化。在指导学生复习的过程中必须要将课堂笔记和课本进行对比，联系新旧知识，让知识变得更加系统化和条理化。这样可以形成一个系统的知识结构，更好地运用知识。

（四）课外需要做好自学。课外活动是对课堂知识内容的一种补充，可以使学生的文化科学知识得到进一步的丰富，同时也可以对课内的知识进行巩固，而且还可以使学生的兴趣爱好得到培养和发展，使学生独立工作和学习的能力得到培养，激发学生的学习积极性和欲望。想要做好课外阅读工作必须要充分利用课余时间，进行大量的英语阅读训练，包括课外读物等。要让学生学会自学，自己学习新的知识。

三、帮助学生选择科学的学习策略

教师在开展英语阅读教学过程中必须要重视学习策略的指导，要让学生将自己的注意力放在更加重要和主要的学习内容和活动上，对于些不怎么重要的目标和内容要选择性地忽略。学生对策略进行选择性的注意也是他们掌握学习策略的重要标志，在开展阅读的过程中，而且告知他们：如果以后遇到此种类型的题目可以概括文章的主旨大意，不必要在细节上花费过多的实践。

增加语法学习的趣味性并找到行之有效的方法尤为重要。我会将学生们分成小组进行学习，大家在造句时可以互相造句，互相分析，同学之间可以听出对方的错误，这样一来便可让语法教学不那么枯燥。教师还可以创设或模拟生活场景，便于学生将所学的语言材料进行综合运用，激发学生的兴趣，提高学习效率。

我平时在课余时间会给学生普及一些西方国家的风土人情，了解欧美英语文化的主要特色，让学生通过自己的理解在文化上得到认同，更是从文化的角度让学生对欧美文化拥有一个初步的了解。老师要根据课本的教学内容培养学生的欧美文化意识，通过一段时间的学习，学生可以充分了解欧美国家的经济、政治、文化等多方面的内容，对各地的风土人情、习俗等拥有自己的见解。这样一来，老师可以就中华文化以及欧美文化的差异和学生进行谈论与思考，以促进英语应用能力的提升。

结束语

要让学生掌握自主学习的方法，通过师生的互相配合，将学生们的学习兴趣充分调动起来，然后通过自身的努力，不断加强英语学习水平。

参考文献

[1]彭红.浅谈高中英语教学中学生自主探究性学习能力的培养[J].中学课程辅导（教学研究）,2018,12(29):26-27.

[2]蒋兴春.合作学习视角下的高中英语课堂自主学习[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2018,(20):75.