谈校园绿化建设，创建森林校园

谈校园绿化建设，创建森林校园

王继煌

王继煌广西桂林林业学校541004

一、前言教育家夸美纽斯曾说：“校园应当安排得美观，成为一个快意的场合，对学生富有吸引力的地方”。通过校园绿化可以净化空气，减少粉尘，降低噪音，调节气温，改善小气候，提高环境质量；通过校园绿化可以创造疏朗、郁闭等各种不同的绿化空间，便于师生交往；通过校园绿化可以创造丰富的季相色彩，美化校园环境；通过校园绿化还可以让学生学到植物学知识，扩大知识面等。因此，做好学校校园绿化对校园环境建设具有重大的现实意义。

可见，营造一个优美、舒适的校园环境不仅有利于广大师生的身心健康，更有利于人才的培养。整洁、舒适、优美的校园环境不仅为学习及学术活动提供良好的物质条件，更重要的是为塑造学生素质提供一个好的场所。对师生陶冶情操、净化心灵、塑造人格等起着潜移默化的作用。搞好校园的绿化美化，不断提高绿化质量和植物景观艺术水平，重塑校园人文景观和自然和谐的生态景观，创造一个以人为本、宁静优美的自然生态空间，为师生员工创造一种归属感、安全感、舒适感。良好的工作、学习和生活环境，是实现环境育人目标的主要途径。

从2004年起，全国绿化委员会、国家林业局启动了“国家森林城市”评定程序，并制定了《“国家森林城市”评价指标》。创建“国家森林城市”是坚持科学发展观、构建和谐社会、体现以人为本，全面推进我国城市走生产发展、生活富裕、生态良好发展道路的重要途径，是加强城市生态建设，创造良好人居环境，弘扬城市绿色文明，提升城市品位，促进人与自然和谐，构建和谐城市的重要载体。

二○一一年十二月二十九日，广西壮族自治区绿化委员会自治区林业厅印发关于广西森林城市等系列创建评选活动实施办法的通知，在《广西森林城市等系列创建评选活动实施办法》中，明确规定了“森林校园”的评选标准。

校园绿化建设是学校校园文化建设的一个重要部分，也是展现学校文明形象的重要窗口。以提高绿化率、提升校园文化品位、改善学校生态环境为目标，将学校校园建设成为生态自然、绿树成荫、鸟语花香的地方，成为环境优美、空气清新、宜居宜学的场所。按照“绿树成荫、房在树下、校在林中、生态环保”的总要求，建设成“人文、绿色、生态、和谐”的森林校园。舒适、和谐、创意的校园绿化，有利于师生的学习和生活。创建生态良好，环境优美的“森林校园”有利于教学，适合学生健康成长。

二、校园绿化建设、创建森林校园存在的主要问题1．缺乏园林绿地总体规划，随意建设，植物选择及配置随意性太强，处理不合理，造成有绿化无美化或重复建设。据调查，这种现象主要出现在老的校区，新建校区相对较少。出现这种现象的主要原因是：领导不重视或经济原因，多数还是经济原因，“巧妇难为无米之炊”。基本上都是建设一块，设计一块，绿化一块，导致校园植物景观布局凌乱，没有与校园的整体环境相协调。各个区域缺乏鲜明的个性特征。

2．管护不到位，重建设，轻管护，常造成植物病虫害发生、蔓延，部分绿化植物生长不良或枯死，致使绿地凌乱，美化效果较差。

据调查，很多学校都没有绿化养护工，或有，也不是专业技术人员。

3．缺少经费投入或校园面积本身的限制，植物种类单调，绿地面积偏少，更谈不上校园垂直绿化和屋顶绿化建设。据调查，部分学校只有几个可怜的花坛，而且有的没有任何花草树木，或几株凌乱的孤怜怜的花草，在学校四周散布几株树木。

4．缺乏文化特色。据调查，很多学校都没有给植物挂牌，标明植物的名称、习性和用途等内容。植物造景缺乏人文景观特色和人文内涵。

5．组织开展“护绿、爱绿、保护生态”主题活动较少。据调查，不少学校没有或很少开展此类活动。

三、校园绿化建设、创建森林校园的对策针对上述存在的主要问题，结合“森林校园”创建总体目标和要求，在确保校园绿地率的前提下，通过有组织的规划与实施，突出提高学校绿地景观的品味和特色，以期将绿化、美化、彩化、香化融绿地于一体中，为师生员工营造一个良好的工作、学习、生活和休憩的环境空间，同时尽可能地满足学校有关教学、研究和实践活动的要求，形成具有学校特色的绿色生态景观，特提出如下解决问题的对策。

1．编制森林校园建设规划。根据学校总体规划，结合森林校园创建的标准和要求，聘请园林设计师认真编制森林校园建设规划。按照教学区、生活区、休闲区及体育运动区等不同区域功能与特点进行植树绿化布局，注意树木花卉搭配科学合理，空间层次营造和谐相宜，打造优美的校园学习生活环境。

在编制森林校园建设规划时，应遵循“经济、生态、美化、实用、植物多样性、合理搭配植物、人性化和遵循自然规律”的原则。注重植物与建筑风格融合，植物生态性与文化氛围融合，实现人与自然和谐统一。例如：大气的主楼、教学楼、图书馆等建筑与大道两旁挺拔成行的高大乔木如假槟榔、木棉、银杏、香樟、白玉兰等交相辉映；读书休闲区如桂花、山茶、桃花、栀子花、樱花、九里香、鸡爪槭等，灌木成片成团；学生公寓区周围桂花、含笑、紫薇等专类园区四季花香；运动场馆乔木、灌木环环相抱；生态区复层混交植物错落有致。

可适当引入攀缘植物如扶芳藤、爬山虎、常春藤，绿萝等做垂直绿化处理，真正实现人与自然的和谐统一。

在校园植物配植上，应根据其不同的生态习性，尽量做到乔、灌、地被相结合，做到春有花、夏有荫、秋有色、冬有绿，使校园内四季有景可赏。

2．重视校园绿化管护，确保校园绿化建设成果。

俗话说“三分种，七分管”。首先领导要高度重视，组建校园绿化管理机构，并制定校园绿化管护制度。根据学校的特点，建议采用集中管护和分班管护两种方式结合进行。植物的肥水、病虫害防治及修整等技术性强的管理，由学校聘请专业技术人员专职管理；对各绿化区的清洁及维护划分班级管理，并制定相关检查措施，纳入文明班级评比之中；在日常管护过程中，要加强监督管理，规范校内各单位和个人的行为，并奖优罚劣。其次，根据校园绿化建设情况，认真编制校园绿化管护实施计划。根据园林植物生长习性、病虫害发生规律和功能要求，实行绿地分类、分级管护。在校园绿化植物管护过程中，应注意校园绿化植物管护的“长期性、连续性、时滞性、技术性、不确定性、琐碎性”等特点。切不可简单认为绿化植物养护就是简单的浇水、除草、施肥和病虫害防治。第三，建立绿地建设、管护档案。

做到心中有数，有的放矢实施园林绿化植物管护，不断提升园林绿化植物养护水平。第四，加强全校师生园林绿地管护专业知识培训,提高校园绿地管理质量。有条件的学校可组织园林绿地植物管护业务培训，讲授乔、灌、花、草的生长特点，植物病虫害的识别与防护，园林机械的使用与保养，介绍修剪、种植、喷药等技术的要点等。通过全校师生的参与，从而整体提高校园绿地管理质量。

3．科学测算校园绿地建设经费，将校园绿地建设经费纳入学校年度预算中，以保证校园绿地建设有效开展。首先是确保校园绿地面积达到“森林校园”的要求和标准；其次是确保校园绿地管护正常运作。第三，在前二者的基础上，确保校园美化、香化，最大作用地发挥校园绿地的功能。

参与校园绿化建设，创建森林校园，人人有责!从我做起，从现在做起，人人参与，共建美好校园!1．戴添基高职院校校园绿化景观存在的问题、原因及对策，中国园林建设网2011-3-162．朱冬梅校园绿化现存的问题及解决方法，中国中部花木网2011-8-5