略谈小学班主任班级管理的沟通艺术

略谈小学班主任班级管理的沟通艺术

刘秋龙

衡阳耒阳市余庆中心校湖南衡阳421800

摘要：小学班主任工作是一项非常光荣和复杂的专业劳动，也是小学学校教育工作的重要保证。班级是学校的基层组织，是教育教学活动的主阵地，而班主任是这个基层组织的组织者和领导者，是联系学生与学校的纽带，是一个班集体的核心人物，对于班集体的建设和学生个体的成长都起着十分重要的作用。

关键词：小学班主任班级管理沟通艺术

一、班主任沟通工作的现状

1.沟通方法单一。当前很多班主任在和学生沟通的过程中，采用的方法过于单调、简单，喜欢给学生讲大道理，进行惯常的说教，结果常常引起学生的反感和厌恶，不但达不到教育的目的，反而让学生对老师产生抵触情绪，此外针对一些较为调皮的学生，部分教师还习惯采用压制的方式来管理，结果让学生感觉人格得不到尊重，自尊受到伤害。

2.沟通缺乏科学性和合理性。很多教师在与学生沟通的过程中，习惯站在自己的立场上思考问题、处理问题，容易使自己处于一种居高临下的状态，结果对学生是命令多于商量，批评多于表扬，不能有效地运用语言、表情、体态等与学生进行沟通和交流，更多的则是一种简单的压制，这种缺乏技巧的沟通方法，不但严重影响了沟通的实际效果，还得不到学生与学生家长的理解和尊重。

3.沟通缺乏正确的态度。首先很多教师在解决事情的过程中习惯性偏袒所谓成绩好的学生或是自己喜欢的学生，结果让其他学生产生很强烈的教师偏心的感觉，这种行为非常不利于学生心理的健康成长；其次教师在和学生进行沟通的过程中，采用千篇一律的方式，根本不考虑学生个性的差异、家庭生长的环境不同、心理诉求的不同等因素，结果在一定程度上影响了学生投入沟通的积极性，进而降低了班主任工作的实效性。

二、如何提高小学班主任班级管理沟通的方法

1.爱护学生，和谐关系。要想让小学生能够敞开心扉与老师进行交流，老师就要能够走进学生的内心，这就需要班主任在与学生相处中融入更多的爱护与关心，打动学生的情感。小学班主任在班级管理中，要视每一名学生如己出，将学生作为自己的孩子，用心与学生交流。如果学生在某些方面犯错，要有宽容的心去包容学生，作为朋友与学生交流，让学生发现自我的错误从而改正。通过这样的管理方式，能够让学生的主动性得到提升，对自我进行管理。班主任对学生的爱护在很多方面都能够得到体现，既有学习上的引导，又有生活上的帮助。通过营造和谐愉快的环境，能够让学生的能力得到提升，促进学生全面发展。

2.制定有效的管理规范。古语有云“没有规矩不成方圆。”在班级管理中，规矩就是老师所制定的，对学生行为进行引导的规范。在管理中制定科学合理的管理规范，能够对学生的行为进行有效的约束，避免学生不良行为的出现。小学生因为其年龄因素，是非观念淡薄，所以需要有效的管理规范对其进行引导，让小学生向着积极健康的方向成长。这就需要班主任将工作做足，对校规进行分析，再将其与本班特色相结合，将规则细化，对学生的成长起到良好的引导作用。在这一工作开展的过程中，班主任要重视与学生的交流，将班级特色进行融合，通过与学生的交流，还能让班主任在做班级管理时候的沟通能力得到锻炼。

3.尊重学生个性。小学班主任给予学生足够的尊重，只有重视学生的想法，才能给予学生真正有效的关心。每个学生的成长环境各不相同，其思想与个性千差万别，小学生因为其年龄的特性更要维护其自尊心，作为小学班主任要认真思考每名学生的个性发展。这就需要对班级中的学生个体进行了解，通过有效沟通发掘学生优点，在班级管理中鼓励学生优势的发挥，让学生的潜能得到开发。做到深入有效的交流，让学生对班主任充满信任，保证学生的个性化得到发展。

4.对待学生公平公正。小学班主任是整个班级的管理人员，对待学生要一视同仁，不能因为学生成绩的差异而采取不同的对待方式。对待成绩较为落后的学生要有耐心，多与其进行沟通，以朋友的身份进行帮助，真心实意的帮助学生解决学习中的各种困难。如果班主任能够用最短的时间与学生进行有效的沟通，让学生接受班主任，这样能够有效推进班级管理工作的发展。班主任如果能够保证公平公正地对待学生，那么班级环境必然会更加和谐轻松，这就使得班级中的每一名学生都能够在良好的环境中学习，学习效率必然会提高。

5.介绍任课老师的优点。不同班主任对班级的管理方法因人而异，如果学生对班主任的管理方式表示认可，那么必然会喜欢自己的班主任，从而更愿意接受班主任的谆谆教诲。如果学生对班主任的管理方式存在很大意见，那么就很容易对班主任的所有行为进行否定，进而对班主任的教诲产生抵触情绪。因此，作为一名小学班主任，要对学生进行引导，在学生中对其他课程的老师进行宣传，让学生对任课老师产生认同感，进行提高其学习兴趣。在班级管理过程中，班主任要注意方式方法，展示自身的亲切感与感染力，让学生贴近老师，从而提高学生的学习质量。

总之，对小学班主任而言，管理班级的时候，要注意掌握一定的沟通艺术。

参考文献

[1]刘伟小学班主任班级管理中的沟通艺术探讨[J].课程教育研究，2015，（14）。

[2]钚阌浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].新课程（上），2015，（1）。