浅谈网络技术与思想品德教育的关系

浅谈网络技术与思想品德教育的关系

朱美岚

（江苏省兴化市第二实验小学，江苏兴化225700）

中图分类号：G623.15TP393.4文献标识码：A文章编号：1673-0992（2010）04-160-01

近年来，随着信息技术革命的发展和网络技术的推广，我们学校的计算机教育也步入了学生的课堂。电脑开始进入千家万户，互联网已经开始走进小学生的生活。网络以强大的辐射力和感染力吸引着众多的学生，小学生可以从网上更快、更多地获取信息，为学生的学习和生活带来极大的便利和乐趣。但网上的信息良莠不齐，泥沙俱下，也对青少年学生的世界观、价值观带来了前所未有的影响和冲击。因此，网络对学校的思想品德教育提出了新的挑战，又带来了新的机遇。

一、网络和思想品德教育之间的关系

1.网络提高了小学生思想品德教育的社会化程度。传统的小学思想品德教育往往局限于课堂说教和校园文化的陶冶。网络的出现，消除了学校和社会的围墙，把偌大的世界变为极易“涉足”的地球村。学生可以在广阔的网络天地里漫游，充分领略种种思潮与信息。

2.网络可以使思想品德教育更具灵活性。“网络”本身就是一个非常好的教育载体，可以充分利用网络技术进行思想品德教育。通过对网上搜集信息、主题讨论、对话聊天等形式使思想品德教育工作向深入、细致、高效的方向发展。

3.网络世界大容量的信息可以丰富思想教育的素材。网络既是提供多媒体逼真的、典型的画面，使人们犹如身临其境，受到更多的感染和陶冶。网络技术超越了时间和空间，将许多历史性的、抽象的内容呈现在学生面前，可以把学生喜闻乐见的信息与内容展现出来，使学生产生更为深刻的情绪体验。因此网络传播的多媒体特性可以使思想品德教育具有更大的作用和效果。

二、网络道德教育的具体措施

1.完善规章，加强网络道德教育。我们应该适应新形势，大力推进学校网络思想品德教育的开展，通过一批有特色的思想品德教育专门网站，使之成为利用网络进行思想品德教育的领头羊。要加强对网络的监控，注意搜集、分析网上信息。教师要发挥互联网的守门员功能，“堵”是不现实的，往往也是无效的。正确的方向是主动出击，积极引导。学校思想品德教育者要积极上网，通过网络了解师生的思想动态，并让学生在网上进行自由的讨论和发言，对于有益的信息，要扩大影响，使更多的学生从中受益，特别要注意过滤不良信息，通过教育和交流，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观和方法论，坚定他们的爱国主义、社会主义信念。

2.精心策划，开展丰富多彩的网上活动。网络的生命在于内容、在于特色，在于充分发挥网络传播的优势，而不能简单地将传播的思想品德教育模式移植到网上。坚持网上有班、队组织的声音。我们可以开展基本的网络知识教育，确保思想品德教育进网络工作有正确、坚定的技术导向。引导师生建立他们自己的网站，在网上拥有自己的空间，成为师生之间、同学之间交流的大舞台。开展丰富多彩、生动活泼的网上教育、交流、讨论等活动。要精心策划开展融思想性、知识性、趣味性于一体的网上校园文化活动，如开设网上论坛，网上游戏竞赛，各种设计比赛，利用重大节日、重要事件等契机，在网上开展富有冲击力的思想教育活动。

网络是永远敞开的德育课堂，也是新形势下思想品德教育面临的新领域。作为一名小学思想品德教育者，我们更要未雨绸缪，增强忧患意识、阵地意识和创新意识，把握时机，知难而进，加强管理，充分利用网络这块思想文化阵地，使学生知网络、用网络、爱网络，使网络成为真正没有围墙的大课堂。④①