吉他弹唱《四季歌》教学设计

吉他弹唱《四季歌》教学设计

宋著文

宋著文（烟台市牟平育英艺术中学山东烟台264100）

学情分析：现在的孩子们，对吉他普遍较喜欢，只有极少部分同学接触过吉他，通过开家长会，演奏会的形式征得家长的同意，为学生积极配备好吉他，利用课外活动的时间，进行辅导，也可利用对吉他有基础的学生带入门的学生，相互学习，互相帮助，互相进步。

教材分析：本节课先导入聆听罗大佑80年代创作的《童年》，感受吉他伴奏音乐的魅力，在学习《四季歌》时先学会演唱，为学生弹唱中不至于手忙脚乱导致伴奏停顿。

教学目标：①欣赏罗大佑20世纪80年代创作的一首经典歌曲《童年》，感受吉他丰富的表现力和美感，积极参与弹唱活动。②能够初步学会运用吉他弹唱歌曲《《四季歌》》，做到演奏与演唱配合较为默契，激发学生器乐演奏的兴趣。丰富学生的课外文化生活。

教学重点：能够通过学习初步掌握在吉他上演奏a小调的正三和弦（主和弦、下属和弦、属七和弦）。吉他弹奏中和旋连接要迅速到位，左右手配合默契，弹唱要熟练。

教学难点：较为准确地运用小调式正三和弦为歌唱伴奏。

教学过程：①准备部分；课前把吉他的弦统一调好，EADGbe。②欣赏吉他弹唱《童年》，这是罗大佑20世纪80年代创作的一首经典歌曲，曲中描写了天真烂漫的童年生活。让学生在音乐声中进入课堂，提高学生的积极性，主动性，为上课做铺垫，活跃气氛。③对左右手进行训练，练习吉他的右手进行弹拨弦，用Pimiaimi进行，这样对右手的提高很快。

完美的吉他曲光靠右手是不能完成的，我们需要继续学习左手的技巧，要求左手按品时手指立起来，既不要太用力，也不要用力不到位，按不住品，有力恰到好处，左手的练习方法如下：指尖垂直于弦上，虎口握紧琴颈（但是要放松），这样手指就留出空间来弯曲手指，垂直立于弦上，而不是用手指肚儿爬在弦上按，想不碰到其他弦，那接触面就一定要小，就是指尖，按吉他的弦其实是个杠杆原理，按在琴颈后面的大拇指是个支点，前面四指就省力了，使之放松，就不会碰到其他弦了。

学习《四季歌》；①《四季歌》创作简介:《四季歌》是荒木丰尚作的，他有一次因为滑雪受伤而住院治疗，护士们对他进行了精心的照料.感激之余，就谱曲了几首歌送给她们，其中一首不胫而走，传遍了日本，就是这首《四季歌》，歌曲是两小节为一个分句，总共是八小节四个分句。是一首平易近人的好歌。②欣赏《四季歌》两遍，学会演唱。③弹奏练习；先进行和弦连接练习Am-Dm-E-Am，即1-4-5-1和旋连接。

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注：把每个和弦示范给学生看，注意按指用力均匀，不能太紧，手指用力过大，也不能太松，出现打品现象。

弹奏《四季歌》伴奏；①学生视谱自学或互动地学习弹唱。教师巡回辅导；②教师引导学生集体弹奏；③一部分同学弹伴奏，另一部分同学唱歌。练习两遍后互换；④全体学生集体自弹自唱。按乐谱和弦记号为《四季歌》伴奏；⑤看视频《四季歌》；⑥再次完整地弹唱歌曲《四季歌》；⑦布置课后练习：有感情地弹唱《四季歌》《小草》；注意演唱和伴奏的关系。

小结同学们对和弦连接不够熟练，经常出现拖拍现象，课下应经常练习音阶，和弦连接等，为后面的学习奠定基础。