上课如战斗，备课如战前准备，教师在备课上要做到五个“有”，即：
1．胸中有纲。就是要认真研究，熟悉语文教学大纲，并在脑中形成纲领性、指导性的文件，必须很好贯彻执行的概念。只有认真研究，并熟悉大纲，才能高屋建瓴地去把握教材，改进教学。只有统观全局，确切了解各个年级基础知识点的分布情况，听、说、读、写基本能力的要求重点，以及它们先后上下之间的相互关系，教学时才能有效地一步步予以落实。
2．腹中有书。这包含两方面的内容，首先，要精通教材，其次，要广泛涉猎，尽可能掌握较丰富的相关知识。一个小学语文教师，不管教哪个年级，都应对小学1－12册语文教材有所了解。对于本学期的教材，第一是通读全册课文，做到脑有全局；第二是读懂每篇课文，包括字、词、句；第三是融会贯通，做到知文、知人、知作者之心；第四是根据大纲要求和学生实际对教材做妥善处理。备课时遇到相关学科的知识，要多请教相关学科的教师，平时翻阅报章杂志和工具书，最好作些必要的摘录。
3．目中有人。要了解自己的教学对象，吃透学生的情况，首先要了解学生的知识水平和读写能力；其次，了解学生学习语文的态度、兴趣，以及对每篇课文产生兴趣和困难的地方；第三，了解学生思想状态、品德、表现、性格特点和家庭情况，然后设立学生登记卡，及时分析学生情况。
4．心中有法。是认真研究教学步骤，运用恰当的教学方法，做到精心设计。教学步骤既要符合学生认识规律，又要符合课文的逻辑规律。教学应从学生实际出发，选择串讲、谈话、讨论、练习、整理、评注等方法，充分调动学生的积极性和主动性，加强基础训练，培养能力。
5．胸中有案。是说要真正写备课笔记，设计教学方案，教案是将备课的心得、设想，各教学步骤的要点系统记录在案，做到成竹在胸。
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