论小学语文教学中的作文教学

论小学语文教学中的作文教学

张运芳

张运芳（隆尧县尹村校区河北邢台055300）中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621渊2015冤03-075-01

一怎样写自由作文命题作文，是一种自由式的习作练习。既不出题目，又不限制内容范围，写什么都可以，愿意写什么就写什么。但要想很好地完成自由作文，需要注意以下几个问题：１、弄清非自由条件自由作文虽然对写什么、怎么写、采用何种表现形式不加限制，但要写好自由作文，动笔前，一定先认真想一想，自己最想告诉别人的是什么；并把自己想说的意思写具体，写清楚；注意不写错别字；写完之后加个题目，有不满意的地方修改一下。自由作文中的"非自由条件"是对所写内容的约束和限制，目的是使所写的文章更规范、完美。俗话说："没有规矩，不成方圆。""非自由条件"是自由作文的附属条件，不宜忽略不考虑。

２、选择合适内容写自由作文为同学们的自主写作留有很广的空间。在丰富多彩的生活中，每个人都有丰富的见闻和独特的感受，就应选择自己觉得新奇有趣或感受最深的内容来写，表达出自己的真情实感。可以写以下内容：a、自然景物或景象，如日出日落、高山小河、田野风光等；b、事件，如家中事情、学校里的事情、路上见闻等；c、人物，如同学、老师、亲人等；d、愿望，如科学幻想、个人理想、做梦的情况等。选什么内容去写，可根据同学们自己的意愿而定。写人记事要做到：选材真实有趣，叙述具体有条理，中心要明确；写景状物要抓住特点，按一定顺序记叙，恰当地抒发作者的思想感情；写想象作文，选材、立意要充分体现创新意识，但切忌漫无边际地胡思乱想。要以实实在在的事物为基础，以生活中客观存在的事实为依据进行合理的想象、创新。

３、自由的记叙要具体无论选什么内容去写，都要分清主次，把最能突出中心的部分写详细、具体，切记平淡无奇，无论写哪方面的内容都应该注意这一点，否则将失去自由写的意义。

此外，自由作文不仅要真实地写出自己的见闻和感受，还要特别注意写想象中的事物。这样才会使自由作文的内容更丰富，更吸引人！愿同学们把握住自由写的机会，去写自己的自由吧！

二怎样写好一件趣事1、在生活中选材。

在我们的周围，差不多每天都有新鲜事。将你们在漫长的暑假里亲身经历（如参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动等）的事情加以筛选，把印象最深、最有趣的写出来。

2、叙事要完整，经过要具体。

要把事情说清楚，讲明白，必须交代清楚事情的来龙去脉。一篇完整的记叙文应该包括六个要素，即：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。一般情况下，这几个要素必须齐全，但在特殊情况下，也有例外。

只有把事情的经过写具体，才能给读者留下深刻的印象，这是本次作文的一个难点。怎样才能把经过写具体呢？有下列两种方法可供选择：1多问几个"后来又怎样？"把怎么样回答清楚了，事情就写具体了。2按照纵式结构，把事情的经过划分成几个阶段，一步一步地写下去，自然也会写得具体。

3、突出重点、详略得当。

事件的过程要写具体，告诉别人做了些什么，是怎样做的，这很重要，但是要注意突出重点，详略得当。这就要求我们在动笔之前，认真回忆发生在暑假里某件事的有关情况，有选择地确定写什么场面，重点写谁，不要面面俱到，注意把握重点，突出主要内容。

一般来说，文章的主要内容要详写，次要内容要略写。对写事的文章，时间、地点、事件和参加人，要略写;事件的经过，反映事件的特点、有代表性的内容要详写。这样，文章才能显得重点突出，中心明确。

4、写出情趣，吸引读者。

我们经历的事情及参加的活动，大致都有生活情趣或启发教育意义，能使我们从中感受到快乐，有所收益。如果在事件的记叙中用生动活泼的语言表达出参加者、经历者的欢乐之情及所受到的启发，就会使文章更趣，更吸引人。

三怎样记一件事1、生活中选材。

在我们的周围，差不多每天都有新发生的事。最好将你们亲身经历（如参观、滑雪、削铅笔、参加社会实践等）的事情加以筛(shāi)选，把印象最深的一件写下来。

2、经过要具体。

写事的习作一定要交代清楚事情的来龙去脉(mài)。一篇完整的记叙文应该包括六个要素，即：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。一般情况下，这几个要素(sù)必须齐全。下面以《我自己削铅笔》为例，说一说怎样才能更好地把事情的经过写具体？通常要多问几个"后来又怎样？"把怎么样回答清楚了，事情就写具体了。如你在既要削铅笔写作业，又怕削手的情况下，你是怎样想的？放下包袱(fu)后，你又是怎样做的？是请家长帮助削铅笔，还是决定自己来试一试？

假如是自己削铅笔，一定要突出体现是第一次削铅笔，在操作时显得有些不熟练，担心削了自己的手。后来慢慢地找到了窍门，削起铅笔来就非常熟练了。

3、详略要得当。

事件的过程要写具体，这很重要，但还要考虑(lǜ)内容的安排应详略得当。这就要求我们在动笔之前，应仔细琢(zu?)磨(mo)一下重点写什么，不要面面俱(jù)到，注意把握(wò)重点，突出主要内容。一般来说，对于写事的文章，时间、地点、事件和参加人，要略写;事件的经过，反映事件的特点、有代表性的内容要详写。对《我自己削铅笔》这篇文章来说："自己想削铅笔，又怕削手这一矛盾心理描写，要体现人物的心理特点，应作为一个细节去写；自己大胆削铅笔时的动作、心理更应作为重点内容去写。"这样，文章才能显得重点突出，中心明确。