小学科学县级立项科研课题sjxkt2016177结题报告

小学科学县级立项科研课题sjxkt2016177结题报告

周日法

福建省三明市沙县夏茂第一中心小学365052

摘要：2016年县级立项课题《开展科技航模活动,提高学生科学素养的实践研究》，经过课题组成员两年的努力探究，从课题研究情况、研究的主要过程、目标达成，主要取得研究成果、课题实用价值以及尚存的主要问题和后续研究思路等方面进行总结。

关键词：科学县级课题结题报告

我校2016年县级立项课题《开展科技航模活动,提高学生科学素养的实践研究》，经沙县教师进修学校2016年9月立项，经过课题组成员两年的努力探究，在2018年6月圆满结题。

一、课题研究情况的说明

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。”现在，新课程改革已全面开展，在自然课变为科学课的同时，我们的立足点已从过去单纯地传授知识与技能转向让学生掌握必要的和基本的科学科研与技能，体验科学探究的过程和方法，从而培养良好的科学态度、情感、价值观，培养学生一定的创新精神和创新能力。

为学生的全面发展和终身发展奠定基础，是新一轮课程改革的基本要求，也是世界科学发展的总趋势。而创新意识、创新精神、创新思想和创新能力是人类综合素质发展的最终体现。结合我县科技航模品牌，我们提出了《开展科技航模活动，提高学生科学素养的实践研究》的课题，我们一直围绕上述问题展开研究，谋求有效策略寻求出有效的途径与方法。通过研究我们预想小学科学课程将真正成为以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，让小学生的“科学探究”活动丰富而多彩，让小学生在科学态度、科学观念、科学精神、科学方法、科学兴趣方面真正得到了熏陶和提高。

二、研究的主要过程

课题研究时间：2016年10月-2018年6月。1.准备阶段：2016年9月-2016年10月设计研究方案成立课题组,召开课题会议，讨论研究方案；明确研究思路；落实研究任务；制定规章制度。2.文献研究阶段：2016年10月-2016年11月组织课题学习教育理论，召开研讨会讨论实施研究方案。3.调查研究阶段：2016年11月-2017年2月通过问卷、航模竞赛等形式调查分析学生进行科学探究的现状以及影响学生科学探究的不利因素等。4.证实研究阶段：2017年3月-2017年12月制定具体的实施方案，按照研究目标组织学校开展实验。各实验小组必须在学期初制定实验计划，期末写出实验总结，提出实施方案的补充意见。在认真分析总结的基础上写出阶段研究报告。5.总结阶段：2018年1月-2018年6月整理资料完成课题研究报告并做好课题结题的准备工作。

三、目标达成情况

本课题在我校领导的带领和支持下，已经走过了2年的时间，从2016年9月的申请立项、确定方案、理论学习、前期调查、实验探究，到2017年成果展现、研究总结等等，具体深入地开展教学研究活动。课题组教师根据自己所任学科，针对课堂教学中存在的问题，以及学生当前的学习习惯现状进行了调查研究，并对学生的不良学习习惯进行归因。在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中，我们真实地听到了自己成长的脚步声。秉持以课堂实验和课外实践为基地，紧密联系生活，积极开展科技航模活动进行科学探究，通过学习交流及在科学课教学上进行探索和实践，找到与新课程最为和谐的交汇点，从而更好地开展新课改，促进课堂教学质量的提高。

四、主要研究成果

本课题自2016年9月立项以来，在课题组全体成员的努力下，完成了研究任务，基本达到了预期目标，形成了一定的课题成果，从而取得了较好的实验效果。共形成CN和县级论文各1篇；专题讲座进行了5场，参与老师和学生约达800人次；成员中的2所学校各举办了2届科技航模运动会，参与的学生约达1800人次；学生参加县级以上科技航模比赛获奖达178人次；成员个人获奖次数达19人次。

五、课题实用价值

1.培养了学生学习科学的兴趣、促进了学生科学素养的全面提高。

2.学生喜欢上科学课，对科学及社会生活实际与科学有关的问题有了较广泛的兴趣，有寻根究底的探索精神。敢于发问，善于发问，乐于发问，逐步养成质疑问难的习惯，科学教学质量也有了一定的提高。

3.该课题的研究，促进了我校科技航模工作的开展，提高了科学课堂的效率，培养了学生的科学素养。

4.更新了教师观念、促进了教师成长，教师的智慧得到了升华。

六、尚存的主要问题及后续研究思路

本课题研究有利于学生养成良好的科学素养，有利于学生健康、高尚的人格的塑造，对学生终身发展起着重要的作用。2年的研究虽取得了一定的成果，但还存在一些问题，在平时的教育教学中，面对班级多、人数多、课时多、教材多、跨年级多，与学生接触少、交流少的现实。特别是在个别班级上课时，老师在课堂中要花费大量的时间用来维持教学秩序，致使有效教学时间减少，严重地影响了课堂教学质量。今后还可另立课题继续深入研究；培养学生良好行为习惯的对策研究；继续撰写研究性文章，在理论与实践结合的基础上，撰写与课题有关的教学论文，参加各级各类论文评选，或向有关报刊、杂志投稿；继续组织学生积极参加科技航模比赛，树立科技意识。