关于班主任工作室建设的思考

关于班主任工作室建设的思考

喻江华

湖北省咸丰县大路坝区工委初级中学445608

一、提高班主任工作室建设的认识

1.班主任工作室的建设，有利于班主任工作设计和布局。班主任在学校教育教学工作中处于重要的基础地位。班主任工作抓好了，学校各项工作就会因基础牢固而有条不紊。抓好班主任工作室建设有利于对班主任工作进行整体设计和布局，更好地发挥班主任工作的基础作用。

2.班主任工作室的建设，有利于班主任工作配合与指导。班主任工作既要围绕学校工作重心发挥主观能动性，创新性地开展工作，又要树立大局思想，注意与学校德育、教学、后勤、家庭和社区各方面的协调与配合。建设班主任工作室有利于学校加强班主任工作的协调配合与指导。

3.班主任工作室的建设，有利于发挥班主任领航与示范。建设班主任工作室有利于发挥优秀班主任的骨干带头作用，发挥班主任名师的领航与示范作用。

4.班主任工作室的建设，有利于班主任队伍培养和成长。建设班主任工作室要把学校工作与班主任工作有机结合，加强班主任工作的规范性、科学性、实效性和针对性研究，改进和创新班主任工作，有利于班主任相互学习和相互帮助，实现班主任工作的优势互补，从而促进班主任核心队伍的培养和成长。

5.班主任工作室的建设，有利于突出学校德育工作的办学特色。

6.班主任工作室的建设，有利于开展班主任工作系统研究。班主任工作具有涉及面广、头绪繁多和事无巨细的特点，做好班主任工作，需要讲求教育规律、法规政策和学校社会家庭实际，一切从实际出发。建设班主任工作室能集中全体班主任的心智，系统开展班主任工作研究，实现班主任工作的优化与创新。

二、加强班主任工作室建设的要求

1.班主任工作室的建设要有班主任工作室的组织指挥系统。学校要明确班主任工作室的组织指挥系统，由校长挂帅，分管校长直接指挥，由班主任工作经验丰富、成绩卓著的班主任名师或者骨干担任首席班主任，具体负责班主任工作室日常工作。

2.班主任工作室的建设要有班主任工作室的固定活动场所。学校要拿出适合全体班主任集中活动的校舍并配备电脑、桌椅、档案柜等设备，专门用于班主任工作室，方便班主任集会、办公研究工作。

3.班主任工作室的建设要有班主任工作室的系列活动计划。班主任工作室应拟定班主任工作室整体规划、阶段计划和当年系列活动计划，推进班主任工作有序开展。

4.班主任工作室的建设要有班主任工作室的管理规章制度。学校应明确规定班主任工作室的基本任务与要求，建立健全室主任和各位班主任的工作职责、班主任工作室活动管理制度、班主任工作室档案管理制度，以及班主任工作室和班主任工作年度业绩考核制度等各项规章制度。

5.班主任工作室的建设要有班主任工作室的业绩考评细则。学校应依据班主任工作室的任务与要求，依据班主任工作的职责，制定班主任工作室和班主任工作年度业绩考核制度。

6.班主任工作室的建设要有班主任工作室的奖惩激励办法。学校应运用班主任工作室和班主任工作年度业绩考核结果，对班主任工作室及全体班主任进行年度性奖惩激励。

7.班主任工作室的建设要有班主任工作室的常规研究课题。班主任工作室要确立常规研究课题，并在县市及以上教研室、教育科学规划办公室、教育教学相关学术社团的立项课题，并做到每个班主任都有具体的研究任务。

8.班主任工作室的建设要有班主任工作研究项目保障经费。学校要从公用经费列出一定经费，用于保障班主任工作室的日常开支和课题研究。

三、加强班主任工作室建设的策略

1.班主任工作室的建设要坚持校长挂帅。班主任工作室的建设是学校工作整体优化与创新的重要一环，是名师工程，更是名校长工程，校长必须亲自挂帅亲自抓。

2.班主任工作室的建设要坚持名师领航。班主任工作室是班主任成长的重要园地，必须建立首席班主任工作制，实施名师设计和名师领航，促进班主任群体快速成长。

3.班主任工作室的建设要坚持新老结合。学校应建立新上岗班主任向优秀老班主任“拜师学艺”的机制，以建立骨干班主任带新任班主任的办法，做到新老结合和同伴互助。

4.班主任工作室的建设要坚持专家点拨。班主任工作室要在本县市及以上的教育行政和教育科研机构聘请德育研究专家学者或者模范班主任做顾问，请他们给予经常的指导、点拨和培训。

5.班主任工作室的建设要坚持课题推进。班主任工作室的建设有利于对班主任工作进行系统研究，班主任工作室的成长发展更是不能离开课题推进。

6.班主任工作室的建设要坚持智识共享。班主任工作室应坚持智识共享的策略，强化名师领航和同伴互助，让个性化优化和创新及时推广，变成所有班主任共同的行动，在个性转变为共性的过程中进一步发挥个性化创新，而不是照抄和临摹。

班主任工作室的每位班主任，都应积极创新班主任工作并及时地毫不保留地将自己的创新成果奉献给全体班主任，供大家借鉴、研究和共享优秀成果。