校园足球推广背景下偏远山区小学校园足球发展现状及建议

校园足球推广背景下偏远山区小学校园足球发展现状及建议

梁雄强

云浮市第二小学广东云浮527300

摘要：近年来，越来越多的偏远山区小学校园中，均推广了校园足球。为了能培养出更多足球人才，本次研究对校园足球的含义实行概述，分析了校园足球在偏远山区小学校园中的推广现状，主要通过加强校园足球文化的建设、做好学生的足球实践活动、加强学生家长和学习管理层对校园足球的重视、做好对足球教师的培训工作、扩大学校规模、加强校园场地建设几个方面，制定了偏远山区小学校园中推广校园足球完善措施，现进行具体阐述如下。

关键词：校园；足球推广；偏远山区小学；足球发展；建议

我国体育事业改革发展中，校园足球占据着重要的地位，当前校园足球推广情况受到越来越多人所关注。我国政府对于开展校园足球活动非常重视，为更好的开展校园足球活动，应从小学阶段培养学生学习足球的兴趣，进而促使学生能够积极参与到足球活动中。

1.校园足球的含义

校园足球，即为在学校所开展的文化活动，主体为学生，活动项目为足球。足球，属于一项多人同时参与的活动，为群体文化活动。校园足球的推广，能够帮助学生充分了解足球运动，提高学生的机体免疫力，进而为我国培养出更多德智体美综合能力较强的足球特长人才，构成独特的足球文化[1]。与此同时，开展校园足球活动，还可凝集学生的力量，加强学生的集体荣誉感、合作意识。校园足球活动开展的对象为小学生，需构建联赛体制。结合体育竞赛要求，对学生参加足球运动的年龄提出明确要求。学生对于校园足球的认知水平较高，主要表现为部分学生能参与到足球活动中，学生了解足球的渠道包括：学校宣传、电视、家长介绍等。为积极调动更多学生参与到校园足球活动中，学校方面应加强校园足球的宣传力度，获得学生家长的支持，以便营造轻松的足球活动氛围，加强学生对于校园足球的认知。可见，做好校园足球文化建设工作，可积极推动校园足球的良好发展。

2.校园足球在偏远山区小学校园中的推广现状分析

趋于校园足球推广下，教育部门将足球体育内容作为必修课，列入到体育教学活动中，以此凸显小学校园的特色，为更多学生提供学习足球的平台。偏远山区校园开展小学足球活动，已有数十年，这项体育活动被越来越多学生所喜爱。为促使足球项目被突破，需合理引进足球到教学活动中，以此积极调动学生学习足球的兴趣，加强学生足球实践能力，使学生能够掌握足球运动技能，进而促进校园足球的顺利开展[2]。为达到普及校园足球的效果，较多的偏远山区小学中，均增设了足球课、足球课间操活动，但没有满足国家发展校园足球的标准，进而使得只有部分学生能够积极参与到足球活动中。受应试教育所影响，使得学校、教师、学生家长、学生均不能正确的看待体育活动。为贯彻校园足球教育理念，应重视足球教学活动，告知教师、学生家长开展足球活动的目的和意义，防止产生专业课教师随意取消足球课、占用足球课的情况，进而有效推动校园足球的良好发展。

小学校园开展足球课，能够为国家足球运动献出一份力量，以此切实提高我国足球运动的整体效率。我国女子足球队中的姚伟、姚道刚、冯志刚等，均为小学阶段开始起步。由此可见，从小学开始抓学生的足球非常必要，进而培养出更多优秀的足球人才。当前，我国虽大力推广了校园足球活动，将足球运动融入到学生的生活中，旨在为我国足球的崛起奠定良好的基础。但是，推广校园足球容易对学生的专业知识学习情况构成不良影响，使得学生重足球、轻教育。为此，可构建班级足球队、校园足球队，每周集中时间训练。同时，需做好校园足球的推广工作、普及工作，加强校园对足球教学的重视，以及校园足球的整体技术水平。选拔具有足球技能的人才，对其实行系统训练，以便培养出更多的多元化人才。足球竞赛，为足球运动的检验方法。相关人员表示，青少年足球后备人才数量、质量的变化，均会直接影响到足球联赛的效果。因此，可开展小学足球竞赛活动，积极调动学生参与到足球竞赛中，通过切磋找到自身的不足，促使足球爱好者在竞赛中崭露头角，发挥自身的优势。

2.偏远山区小学校园中推广校园足球的建议探究

2.1加强校园足球文化的建设

偏远山区学校，为传承足球的场所。因此，学校在开展足球特色教育活动时，应注重对足球人才的培养。促进学生的良好发展，并不应该单单对学生足球竞技能力进行培养。需秉着一切以学生为本的理念，开展足球教育活动，切实做好小学校园足球文化建设工作，以此达到育人的目的。校园足球，属于富有多元化教育课程，所以应加强足球的教育功能，对学生健康体格、健全人格、经济水平、足球战术等进行培养，进而促进学生的德智体美得到全面的发展[3]。学校开展足球教学活动时，还应抓好学生的专业知识，以便在不对学生专业知识构成影响的基础上，开展足球活动。可通过专业退役足球人员，对我校学生足球运动进行指导，进而从根本上培养出综合能力较佳的人才。

2.2做好学生的足球实践活动

中国教育模式，可延续国家课程设置内容。一般情况下，小学教学活动，按照教学计划、教学目标、教材内容开展教学活动，教学比较乏味，很难积极调动学生的学习兴趣。为此，学校方面需结合学生实际情况，合理设置教育活动的内容，完善教学模式和方法，注重学生的实践能力的培养。充分体现学生在课堂中的主体地位，开展足球实践活动，促使所有学生均能积极参与到足球活动中。定期组织体育教师参与到足球活动中，扭转传统教育的模式，通过教师足球队和学生足球队比拼的方式，有效调动学生对足球活动的热情。

2.3加强学生家长和学习管理层的重视

当前，校园足球被越来越多社会人士、国家所关注。而我国相继出台校园足球相关政策。中国足球改革方案内容中指出，校园足球对于足球改革发展会构成较大影响。为此，我国政府部门、地方均大力推广校园足球政策。省体育局、教育厅均达成了共识，并制定了竞技足球的定点校园建设方案。学校方面定期应组织管理人员、学生家长，为其讲解学校开展足球活动的重要性和价值，以此加强其对于学生学习足球的重视，积极配合体育教师更好的开展足球活动。

2.4做好对足球教师的培训工作

教师师资队伍建设工作，会对校园开展足球活动构成直接的影响。为此，在偏远山区足球推广的大背景下，学校方面需做好小学教师的队伍建设工作。可通过聘用退役足球运动员方式，组织体育教师足球培训、学习，以此加强体育教师的教学专业性、教育效率。与此同时，应和国家足球先进省份、足球发达国家保持密切联系，定期组织学校间相互交流、合作，提高学校足球教练的综合素质。学校方面应制定完善的奖励机制，旨在加强教师间的良性竞争，有效调动教师工作热情，使其能够更加热爱自身职业，推动校园足球事业的良好发展。

2.5扩大学校规模

开展校园足球活动，会投入较多的成本。趋于校园足球推广大环境，偏远山区小学需结合具体情况，通过不同的渠道筹集经费。如：向上级部门争取资金、经冠名企业、赞助商，获得资助。此外，应积极相应政府部门的各项政策，以此获得政府部门和社会各界人士的支持，促使校园足球活动能更加稳定、顺利的开展。

2.6加强校园场地建设

偏远山区开展校园足球的场地较小，难以满足校园足球教学训练的要求、需求。所以，学校方面应设置专项场地建设的资金，将建设资金投入到学校足球场地建设工作中。针对现有场地，实行合理修建、调整，以便扩大足球场地，为偏远山区小学校园足球活动的建设，奠定良好的基础。

3.结语

偏远山区小学推广校园足球，首先需提高学校方面对于校园足球的认识，确保学生在教学活动中的主体地位。然后，积极调动学生学习足球的热情，促使学生主动参与到足球活动中。为提高体育教师的足球教育水平，可聘请退役的足球运动员进行培训，在课余时间加强训练，防止对学生的专业知识学习构成不良影响。此外，学校方面需结合自身实际情况，找到存在的不足，以此通过针对性措施进行处理，克服困难更好的开展校园足球活动，从而为我国足球发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]房鹏飞，陈盼.广西中小学校园足球县域发展探讨——以灵山县校园足球开展为例[J].钦州学院学报，2017，32(1):80-84.

[2]解丹.试论校园足球的推广对小学体育发展的影响[J].当代体育科技，2017，7(8):172-173.

[3]周天宇，秦莹.新时代背景下中小学校园足球教学理念及方法的思考[J].韶关学院学报，2017，38(5):106-108.