探讨初中体育教学中培养学生的创新能力

探讨初中体育教学中培养学生的创新能力

蒋清舟

蒋清舟四川省阿坝州九寨沟县七一南坪中学623400

摘要：新课程改革要求教师在传授学生知识的基础上培养学生的能力，促进学生的全面发展。创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，对于学生来说，创新有利于锻炼学生的思维能力，促进学生的全面发展。初中生由于思维、实践、学习能力还不成熟，培养学生的创新能力有利于初中学生未来的发展。本文探讨了初中体育教学中培养学生创新能力的重要性，并提出了培养学生创新能力策略，希望能给初中体育教学一些建议。

关键词：初中体育教学创新能力培养

随着素质教育的深入开展，培养学生的创新能力已经发展成为素质教育的关键，只有让学生具备了创新能力，才能够更好地促进自身的全面发展，以便适应不断发展的社会需求。笔者对初中体育教学培养学生的创新能力进行了探讨。

一、教师自身素质的提高

在教学中要培养学生创新态度，体育教师必须转变教育观念，改变以往习惯的教学方法和教学方式，改变教师的角色和上课的节奏。要培养创新性的学生，体育教师首先成为富有创新精神的人，只有自身具有创新精神、富有创造力才能培养出具有创新的学生。其次，体育教师应具备先进的教育思想，才能产生教改意识，才能用自己的生命和才智在教育改革中不断获得更新和发展。再次，要有深厚的专业知识技能和较强的授课技巧来作为实践的基础，把理论升华为实践的高度来指导教学实施，实现教学的最优化。

二、利用多媒体技术，激发学生的学习兴趣

在现代化信息技术的发展之下，多媒体与体育学科的融合也成为了未来阶段的一个发展趋势，为了提高学生学习体育的积极性，在教学过程中就可以使用多样化的教学方式。多媒体教学技术是一种集齐声、像、图、文于一体的新型教学方式，将其应用在体育教学课堂中能够将运动过程直观、形象地展示给学生，这样就能够有效地提升学生学习体育的积极性和主动性。

三、体育课堂要营造的创新环境

在课堂教学中，要努力营造创新的环境，充分调动学生参与的积极性、主动性，最大限度地创造生动活泼、民主协商、主动探索的教学氛围，使学生参与到课堂教学的每个环节，真正为他们提供充分发挥才能的机会。宽松和谐的教学环境，是发展学生思维、激发学生主动学习的催化剂，能够有效地调动学生学习的自觉性。作为教师要抓住孩子们的这一特点，要因势利导，主动为学生营造有利于激发他们创造力和创新思维的环境，去培养、去激发他们丰富多彩而又健康向上的兴趣爱好。

四、教学内容要激发学生的创新意识

上课时，教师可以根据教学内容的要求，通过精心设计练习场地、充分利用器材、按照健身性和娱乐性原则改造竞技运动，激发学生的学习兴趣，唤起学生的创新激情，体育教学过程中，应创设条件，有目的、有计划地培养学生善问好学的习惯，通过多种形式、多种渠道，鼓励学生大胆地去尝试练习，去表现自我，让学生发挥自己的优势特长；还可利用师生之间的信息交流，如眼神、手势等信息，激发其创新意识，增强其表现的信心。其次，要有深厚的专业知识技能和较强的授课技巧来作为实践的基础，把理论升华为实践的高度来指导教学实施，实现教学的最优化。

五、教学方法应有利于培养创新思维

1.问题教学法。要鼓励诱导学生大胆提出问题，通过“观察、提高、假设、推理、验证”五步思维法，对问题反复地进行探索、实践，让学生逐步形成勤思好问的良好习惯，从而培养学生的创新能力。

2.情境教学法。在教学过程中，注重结合生活实际，处理好传授知识与培养能力的关系，引导学生独立思考、大胆质疑并自己进行探索、研究，为自己发现的问题找到解决的方法。

3.讨论法。讨论法就是要创设条件，有目的、有计划地激发学生的兴趣，着眼于各种不同结论的选择讨论，使个体在小组中充分发挥聪明才智和创新能力，在讨论中达到知识的掌握和思维的开发。

六、树立成功教育意识

人人都有创新能力，但往往缺乏创新精神，精神源于动机，要想培养创新精神必须激发学生创新动机，树立成功意识。在体育教学中每当教师在示范一个新的动作时，有的学生跃跃欲试去模仿动作；有的学生心里也想上去做动作，但不外露；也有学生因怕做不好，表现得很被动，作为教师应该清楚地认识到，他们内心都会有一种想做好的想法。例如：学习实心球时，有的学生扔得比较远；有的学生动作比较好；有的学生能够利用腰部力量等；教师用鼓励的语言激励学生，使学生都能体会成功的乐趣。

总而言之，在当前的知识经济时代，培养学生的创新能力显得尤为重要，同时这也是素质教育的核心，这样才能够为社会培养出综合型高素质人才。

参考文献

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[2]陈叶青对体育教学中培养学生的创新能力的思考[J].吉林教育，2009，（34）。

[3]杜伯武张素霞在体育教学中如何培养学生创新能力的探讨[J].赤峰学院学报：自然科学版，2009，（3）。

[4]陈红中学体育教学中培养学生创新素质的途径的探讨[J]．福建体育科技。