高中政治抛锚式教学法应用探析

高中政治抛锚式教学法应用探析

葛广周

西北工业大学咸阳启迪中学陕西咸阳712000

摘要：抛锚式教学也被称为“问题教学”，这种教学方式要求学生实际地参与到具体的情境中去，而不是单纯地听教师的讲解。抛锚式教学的主要目的是促使学生进入到一个完整的问题背境中，让学生产生学习的需要，并在发现问题、提出问题、分析和解决问题中获得知识。本文以高中政治为研究对象，对抛锚式教学的实际应用进行了如下探析。

关键词：高中政治抛锚式教学探析

自新课改开展以来，高中政治教学取得了明显进步，但是受传统教学模式和高考的影响，高中政治课堂仍然存在着先教后学的现象。这种情况影响了高中政治的教学效率，也降低了育人的质量。

一、抛锚式教学要遵循的原则

1.主体性原则。知识的掌握是学生主动获取的过程，学生不应该是被动的接受者，而应该成为主动思考者。在抛锚式教学中，首先要明确学生的主体地位，树立以学生为中心的教学观念，同时采取小组合作、辩论等多种多样的教学形式，让学生真正地动起来，去积极主动地思考问题。

2.问题性原则。在问题明确之后，教师不要将答案和盘托出，要引导学生就这一问题自查课本或寻找资料，以获得答案，初步形成自己对这一知识的理解。学生只有通过自己的学习，掌握好学习的过程，才能在后续的学习中保持良好的方向。例如，学生通过阅读政治课本，对对立和统一这两个观点有了基本的认识，同时也能找出自己难以理解的地方，并进一步地提出问题、分析问题，促进学生的学习。

二、抛锚式教学法在高中政治中的实际应用

1.为学生的学习搭建“桥梁”。抛锚式教学法和传统“灌输式”教学法是对立的，它主张学生在一定的情境中去提出问题、深入问题，而不是直接地学习知识。在高中政治教学中，教师是学生学习过程的引导者，教师应该积极创造条件促使学生合作、探究，并给予学生一定的指导和帮助。

2.运用镶嵌式教学为抛锚式教学增添色彩。镶嵌式教学是对抛锚式教学的一个有效补充，当学生在分析问题的过程中遇到疑惑，教师就要及时补充信息，为学生搭建一个桥梁，引导学生深入地学习，克服学习障碍。在此需要注意的是：镶嵌式教学在运用的过程中不能干扰学生的思考，分散学生的注意力，当学生思维出现“亮点”的时候，教师要紧紧抓住这一机会，将有效的信息镶嵌其中。

3.创设情境，引导学生主动构建。在抛锚式教学方法运用的过程中，教师要积极地创设情境，促使学生参与其中。抛锚式教学的一大特点就是真实，教师要立足真实事件，用学生熟悉的生活实例激发学生的学习兴趣，以提升学生的课堂参与度。那么，真实的情境应该如何创设呢？

（1）精心设计教案。教师首先要深入学生的实际，抓住教学的重难点，针对具体内容进行情境的创设。

（2）关注时事新闻。为加强和现实社会的联系，可以将社会上发生的一些事件搬到课堂上来，强化学生的社会意识，并将知识和实际生活有效地衔接起来，为学生日后的学习打下坚实的基础。

（3）注重情境的多样性。在抛锚式政治教学中，教师要根据具体内容，选择合适的情境呈现方式，有的情境需要借助多媒体。

4.注重问题的设计。在抛锚式政治教学中，教师要根据教学任务设计问题，尽量设计一些开放性和拓展性问题，以促使学生的深入学习和思考，并不断提升学生对政治知识的理解，并最终掌握政治知识和学习方法。以问题为线索，学生能够更好地了解高中政治知识的重难点，进而促使学生更好地学习和探索。

三、抛锚式教学在高中政治教学中的意义

抛锚式教学是建构主义所倡导的一种教学模式，它通过学生的自主探究、亲身体验，进而完成知识的学习。抛锚式教学克服了传统教学的弊端，顺应了新课改的发展需要。

1.推动高中政治学科的提升。高中政治受应试教育的影响，过分关注学生的知识学习，忽视了对学生创新能力的培养。而抛锚式教学方法的应用，促使教师重新审视高中政治教学，让高中生形成一种全新的学习方式，并不断推动高正政治教学的提升和发展。

2.推动学生知识、能力以及人格的协同发展。抛锚式教学方法以问题情境为基础，积极鼓舞学生去自主构建知识，并不断发挥自身的主体作用，有助于发散学生的思维，进而推动学生知识、能力以及人格的协同发展。总而言之，抛锚式教学方法促使学生自主思考和分析问题。

3.促进师生、学校的共同发展。抛锚式教学在高中政治教学的应用，拉近了师生的关系，促使师生地位发生了根本性的变化。在引导学生学习中，教师的观念也在不断地变化，这是开展针对性教学的新模式。由此可见，抛锚式教学可以很好促进师生、学校的发展。

抛锚式教学方法在高中政治教学中的应用，创新了教学理念，丰富了课堂氛围，充分发挥了学生的主观能动性，以“问题”来推动课堂教学，让课堂教学更有效。所以，抛锚式教学应用，推动了学生的主动交流，从问题中获得了提升。

参考文献

[1]耿一丹抛锚式教学在高中思想政治教学中的应用[J].内蒙古教育：c，2015，（7）。

[2]缪爱琴高中政治课抛锚式教学模式的运用[D].苏州大学，2013。