我国高职院校电子商务人才培养机制研究

我国高职院校电子商务人才培养机制研究

连志涛

广西南宁530022

摘要：现代人才的培养是高等职业教育院校需要面对的新课题。伴随着网络经济的出现电子商务作为一项新生事物油然而生，同时社会上的企业对于电子商务专业人才的需求量大，对人才的素质要求也高。因此探讨高职院校电子商务专业人才培养机制能提高电子商务人才培养水平以及促进高职院校的教育水平。

关键词：人才培养；培养机制；电子商务；高职院校

1电子商务专业人才培养的契机

互联网科技逐年飞速发展，电子商务已经渐渐的渗透到各行各业之中，同时给毕业生们刚刚步入社会带来了全新的工作机遇。高职院校是培养电子商务人才最主要的基地，因为高职院校独特的优势，让学生们在进行实践创业的时候在兼顾知识性理论性的同时，能同时具有可操作性和实用性。电子商务专业有效的融合了好几个相关专业的主要知识点，通过这些知识的学习让电子商务专业的人才不仅仅只是掌握基本的理论知识，还能有创业上面的优势。现代国内国外因为互联网经济的不断渗透也给教育事业提供了好的环境。电子商务专业已经立足在企业之间并找到了全新的发展空间，同时国家数字化城市的建设以及电子政务的建设也都为创新发展电子商务提供了许多的机会。众多的大中小企业也都参与到国际电子商务市场的竞争中，而且这些企业展现出了很好的业绩。从事国际性的竞争中不仅加大了未来电子商务的发展空间以及企业的未来的发展，也加大了对高素质人才的需求，只有高素质的电子商务专业人才才能发挥出重要的作用。

我国政府为加大力度的支持我国电子商务专业未来教育更好的发展，相继出台了一些政策，不断创建更好的完善的法制环境，持续的用法律的力量保障个人建立起企业。高职院校在培养电子商务专业的学生时要进行创业教育讲授创新精神以及创业能力，让学生们在掌握理论知识的基础上还有在经济管理方面的能力，从而通过融入到创业更好的提升学生们的创业率。所以，高职院校在实施教育的过程中要充分的利用好优势特点和优良的法制环境以及经济发展，综合就业和创业方面技能的培养，强化高职院校电子商务专业人才培养工作。

2电子商务人才培养机制的具体措施

人才培养机制首先是通过怎么样的教学模式来进行培养人才。与时俱进根据最新的实际需求，有针对性的让学生学习当前社会需要的岗位，根据岗位的技能要求进行培养，实现学生零距离上岗。电子商务专业人才培养是通过知识和技术的有效结合，进而培养出具有创新精神和创业能力的专业人才。因此在高职院校培养电子商务专业人才时，要随时的观察时代需要和实际的社会经济发展，通过高职院校电子商务专业的教育教学特色与经验，激发起学生们在电子商务专业上的能力。

高职院校要开展关于电子商务专业的教育，需先建立起一套科学有效的教育管理体系，为培养电子商务专业的人才提供最坚实有力的保障。在设置电子商务专业的教育课程时，要充分的考虑到电子商务课程体系的独立性，设计好课程与课程之间的相互联系，同时也要特别重视电子商务专业的教学内容创新性和实用性，让学生们真正体会到以实际需要为出发点，了解学科之间的关联性与重要性。电子商务专业开设的创业课程内容包括要在电子商务的教学中加入创业教育，首先是让学生们产生创业意识，其次通过教学来给学生们教授知识点。高职院校还可以开设专门的创业基础必修课，有针对性进行创业知识内容的讲解不能仅仅做表面工作，那样的教学是无法达到预期的目标的。在进行电子商务专业的教学过程中，不仅需要通过不断的给学生们渗透进创业方面的知识，同时教师还要利用起课堂上有限的资源进而扩展开电子商务的应用领域，以实现节约上课的时间进而提高教学内容的质量的目的。教师通过择优选择优质的教学内容和最新改进的教学手段等等形式，把创业课程知识点合理的融入到电子商务专业的课堂教学中。

高职院校的教师在教学中教授创业知识点时，教师还需要不断的创新教育教学方法，改变传统的讲解知识的方式。教师在进行创业知识点教学时，要认真的研究方式方法进而解决掉教学时出现的问题，同时学生也需要积极自主参与到与课程相关的项目中去。教师可以创建出更加科学的教学环境，为了能更好的指导学生们进行问题的研究，让学生们在课堂上开展自由的讨论，激发学生们自主思考。给出教学任务，鼓励学生通过不同的角度思考问题，最后教师再归纳总结点评改善，再一次提高学生们对知识的理解力。教师可以通过讲述真实的创业案例，学生们会对实际发生的事情比较信服更贴近自己生活，进而强化学生们分析问题的兴趣和能力，就像是百度的创始人李彦宏以及阿里巴巴集团的创始人马云这些人物现在人人皆知，他们的创业史更会激发学生们想创业的动力，这些在电子商务专业的教学上都是好的题材，教师与学生们可以通过一边分析一边讨论来全面的了解他人的成功经验与遇到的困难。

高职院校的电子商务专业学生们学习完成基本的理论知识后，还要积极进行校内或者是校外的实践工作。在不一样的实践教学中所教育的侧重点是不同的，高职院校若组织学生们去参加创业大赛的话是想让学生们自主考察所学的电子商务方面的专业知识以其操作技能。高职院校若让学生们通过实习来接触社会那就是能培养到学生们的创新创业能力，提高学生们的社会责任感和与人沟通交流的技能，提高学生们的创业技能。电子商务专业人才培养同样要重视毕业的实习环节，不断的累积实践经验，让学生们能设身处地的知道企业的经营流程。很多的环节是需要毕业生自己去实践，通过理论知识和实践工作的结合，才能制定出一套实习的计划。同时还要充分的利用到电子商务人才的优势，高职院校要诚邀一些高素质的电子商务专业上的人才作为企业导师，建立起关于电子商务上的咨询机构，及时解答学生们在电子商务方面的的咨询以及策划问题。高职院校可以通过与一些网络技术的企业建立毕业生教育实习基地，学生只有通过具体工作才能不断的积累创业工作经验。

教师的素质在培养电子商务人才的过程中是其中一个非常重要的因素，会直接影响电子商务人才培养的目标。在高职院校搭建电子商务专业的教师队伍时可以积极的组织电子商务专业教师去参加技能培训班或进修学习电子商务专业新课程。高职院校要积极的鼓励教师们遵循社会上对电子商务人才的要求，积极的参加学术交流会能扩大教师们在电子商务学术上的视野，强化教师们的基础理论知识，提高教师们的科研能力。

3结束语

高职院校顺应现代的经济发展与法制环境，在进行电子商务专业教育时要利用好自身的优势。同时高职院校在进行电子商务专业的人才培养机制中不仅仅要重点关注教育教学课程，还要建立起系统化的教育管理机构，打造电子商务的创业课程系统，积极的推动高职院校电子商务人才培养并实现全新发展。

参考文献

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