山东省济南市莱芜实验中学271100
场景一
地点：教师办公室。
人物：一个女学生与她的老师。
情境：一个扎着马尾的女生，背对着镜头站在办公桌的左侧，右侧一个女教师坐在那里，大声训斥她：“就没见过你这么笨的！白痴都比你强！”
场景二
地点：家中客厅。
人物：一个男孩与他的父亲。
情境：一个小男孩，满含泪水，双眼迷茫地站在客厅。他的父亲坐在他的对面，怒吼他：“你不丢人我还嫌丢人呢！你看看人家的孩子怎么做的，看看你怎么做的！”
有人可能说？这很正常啊！不就是老师和家长在教育孩子吗？有什么大惊小怪的！不！这不是教育，这是精神的虐杀！所用的凶器叫恶言恶语！
你若不信，请看看辽宁省沈阳市心理研究所对日益严重的青少年犯罪的调查视频。他们为了让成人认识到语言暴力给孩子带来的严重伤害，找到了六个在沈阳看守所的少年犯，让他们讲述自己的悲惨遭遇。
第一个男孩面无表情地道：“在我12岁的时候，俺爸俺妈分开了。俺妈每天骂我，经常让我去死。”
第二个男孩委屈地道：“说我没用！”
第三个男孩痛苦地道：“说我是废物！从来就没夸过我！”
……
时隔多年后，再提起往事，儿童时期遭受的语言暴力依旧令他们情绪激动，可见，语言暴力给他们稚嫩的心灵带来的精神创伤是深不可测的。调查者研究发现，最常见的语言暴力依次为“猪脑子”、“废物”、“就知道吃”、“丢人”、“是人就比你强”、“怎么不去死”……这些暴力语言，在某种情境下就会变成杀人凶器。
镜头一
一个男孩说：“我回到后厨，拿了把斧子把他砍了。”
一只箱子，一双手……，箱子里装着两个字——丢人！“丢人”二字被拼装成杀人的“斧子”。
我明白了，杀人的凶器哪是什么斧头啊，而是“丢人”这样的侮辱性话语。
镜头二
一个男孩说：“拿了把水果刀，捅了他两刀。”依旧是一只箱子，依旧是一双手……，不同的是，“怎么不去死”这五个字被拼装成了杀人的“水果刀”。
原来，什么“猪脑子”、什么“丢人”、什么“怎么不去死”……这一系列的语言暴力，才是罪魁祸首。这些歧视性、侮辱性、糟蹋性等等灭绝人性的词语，就像毒药一样侵蚀着、毒害着儿童那柔弱的心灵。长此以往，当儿童的心越来越冷、越来越硬、越来越狠、越来越恶的时候，铤而走险，杀人越货，就不足为奇了！
可惜我们不明白，在成人的意识里，有一种根深蒂固的观念，那就是“不优秀，不配活”。于是，为了让孩子优秀，穷尽一切手段，逼迫压榨孩子。一旦孩子达不到成人的期望，就气急败坏地呵斥、侮辱、责骂……把孩子推向悬崖边！
当务之急，成人必须赶紧抛弃这种陈腐观。回过头来想一想，只要孩子健康、善良、勤快、愉悦，不就够了吗？
此外，我们要学会鼓励、欣赏孩子。比如当孩子犯错了。我们可以这样说：“这不是真正的你！真正的你应该是……”这样富有期望、鼓励、欣赏的良言，能让孩子成为天使。如果总是恶语相加，他们不成为恶魔才怪呢！
一言以蔽之，不管是家长还是老师，都要抛弃恶语讲良言，让孩子成为美丽的天使！
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