建设标准化人体解剖学实验室提高解剖学实验课教学质量

建设标准化人体解剖学实验室提高解剖学实验课教学质量

马彬何炎季建

马彬何炎季建

（苏州大学医学部人体解剖学教研室江苏苏州215123）

【摘要】人体解剖学是医学教育中最重要的形态学课程之一，是培养各专业医学人才的主干课程。与其它学科不同，人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学，人体解剖教学具有较强的实践性和操作性，教学效果和质量主要体现在实验教学上[1]。所以人体解剖实验室是解剖教学的主阵地，是培养学生观察和动手能力的重要场所，其重要性不言而喻[2]。如何建设和管理一个高标准的解剖实验室来满足日益增长的教学需求个提高教学质量，这是一个值得我们追求和探索的重要课题。

【关键词】人体解剖学实验室建设

【中图分类号】R19【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2014）05-0353-01

1、标本的建设和管理

1.1标本的瓶装化管理：对一些容易损伤标本装进标本瓶内便于作长久保存，但是在教学实验中不便于指认给学生看，为了克服这些我们将标本的结构用数字标记然后再用文字进行说明，再按照系统顺序摆放在标本橱柜中和实验室相应的位置便于学生课前准备预习、实习和复习。对一般标本非瓶装标本也在重要的结构上挂上对应名称和用不同的颜色加以标记便于同学们自学。

1.2非瓶装标本箱式管理：对较大的标本，如躯干肌、上肢肌、下肢肌等大型组织存放于塑钢铁箱内，实验课前将箱内标本拿出放在带有通风功能的不锈钢解剖台内观察学习，结束后将标本用塑料布包裹好关将解剖台通风关闭同时打开室内的紫外线灯，这样既保证了标本不会干燥又能够能有效防止标本的霉变。

1.3标本分组管理：在每个实验室内放置一些盛有10％甲醛溶液的塑料容器，把内脏器官、脑及体积较小的组织放入容器内，这样避免了标本混放在一起造成标本不便于寻找，常常造成一些组织标本挤压变形（脑标本），避免了标本损坏。对特别精致标本用数码相机进行拍照存档平时也可以在实验课上作为幻灯片播放作为实验教学之用。

2、多媒体设备的管理

多媒体技术在教学方面已广泛使用,多媒体教学也在二十一世纪初进入我校解剖实验室,每个人体解剖学实验室均配置了电脑和投影仪,及相关的教学软件，和影像资料，使用大量的动画效果，可将不能直接观察的结构或者过程直观化，能把人体各部分生动的表现出来，有利于从感性认识提高到理性认识，激发了学生的学习兴趣,和热情，减轻了教师的劳动强度。同时也要求每个实验技术人员必须熟练掌握电教设备的正常使用和简单维修保养知识,保证实验教学的正常开展。

3、模型的管理

在解剖实验教学过程中模型起到极其重要的作用，有的人体形态结构在标本不能够很清楚的表现出来时，那么在模型上把它放大再用不同颜色进行标记，形成立体概念这样学生就能够一目了然加深了理解。平时按系统分类放置,每实验室根据学生人数的多少配置相应的模型的数量，课后如亲点放回原位便于再次使用，另外在实验中对容易损坏的模型应教育学生好好的爱护如损坏及时向老师汇报视具体情况酌情处理。

4、挂图的管理

挂图在解剖学实验教学中与模型和标本一样具有重要的作用，便于学生对照图片进行实验操作。为了存取方便，我们将解剖挂图按照人体各大系统进行编号，再用挂图专用箱按大小号进行顺序排放整齐，在箱子外面注明系统名称和编号范围，同时为了防止纸质挂图受潮霉变等，要在挂图箱内放置防虫剂并定期把图片拿出来晾晒。

5、环境卫生的建设

解剖实验室最棘手的问题是福尔马林的刺激气味，它不仅带给师生感官上很大的不适，最大的危害是对身体的摧残。没有一个设施完备、通风良好的解剖操作实验室，就无法保证学生全身心地投入到学习中去。特别是局部解剖学，学生在解剖尸体的过程中逐渐认识到操作的难度，难以找到课本上描述的组织结构时操作兴趣本来就会降低。我们实验室有良好的通风设施，装备了排风管道，排风机及中央空调和柜式空调机，甲醛浓度相对较低，但是空气的质量仍然难以保证，特别是因为实验室在一楼，天气潮湿很容易引起局解尸体的霉变，要经常将尸体运到尸库浸泡福尔马林，给实验人员增加了工作量，同时给实验课带来很大的不便。在我们的要求下，学院给予了很大的支持，每间实验室配备了空气清新机和抽湿机，空气清新机明显改善了实验室的空气质量，抽湿机降低了实验室的湿度，减轻了尸体的霉变程度，大大改善了学生解剖尸体的环境和条件，激发了学生学习和钻研的积极性，大幅度增加了学生的动手机会，保证了局部解剖学教学内容的圆满完成。

6、实验室人员的培养

实验室工作是一项专业性、技术性很强的工作，担负着从实验设备的管理到实验课的准备及实验标本的制作。实验技术人员的规范化管理，是实验教学的核心问题。实验人员要认真履行岗位职责，在工作中培养爱岗敬业的精神，注重工作态度和作风的培养、实验教学能力的培养、教学标本制作技术的培养等，鼓励并提供条件让实验技术人员进修学习，参加短期培训，要求实验技术人员定期听课、查阅资料、撰写论文等，以及时更新自己的知识，掌握现代仪器设备的使用方法和实验技术。树立全心全意为教学服务的思想，进一步提高工作水平，增强服务意识，开创实验室工作的新局面。

培养具有综合能力、创新能力和实践能力的高素质医学人才，是医学院校的培养目标。而医学院校的实验室在培养医学人才的进程中具有不可或缺的重要作用，所以实验室的建设与管理是一项长期而艰巨的任务[3]。在以后的实验教学中我们要进一步完善和优化各项管理制度，继续深化实验教学改革力度，使实验室的建设与管理逐步走上标准化、规范化，科学化，以便更好的服务于人体解剖实验教学。

参考文献

[1]俞鹏.多功能人体解剖学实验室的建设与思考[J].四川解剖学杂志,2007.

[2]梁明康,苏曲之,朱芳武,等.人体解剖学现代实验室建设的体会[J].广西中医学院学报,2007.

[3]王晓芸,袁玉林,吴巍,等.关于标准化解剖学实验室建设的思考[J].山西医科大学学报,2006.