教师的责任

教师的责任

李颖才

李颖才浙江省乐清市南华寄宿学校325600

摘要：谈到责任，每个人都该担负起一份属于自己的责任，教师也不例外。那么，教师的责任是什么呢？教师的责任是春风化雨、润物无声；是关注小节、以心相待；是修身养性、身正为范；是自强不息、学高为师。

关键词：榜样细节责任

著名教育学家基诺特博士说：“身为教师，我具有极大的能量，能让孩子们活得愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可以是启迪灵感的媒介；我能让人丢脸，也能让人开心，能伤人，也可以救人。”可见教师真的是“大权”在握。持有“大权”的教师，更应该运用好手中的权利，因为教育是唤醒灵魂、塑造人格的事业，对这种事关学生前途和命运的事业，来不得半点儿马虎。

一、春风化雨，润物无声

记得那是1994年9月份，我刚升入高中不久的一次英语课上，班里缺了一名学生，老师问我他去哪儿了，我说不知道，英语老师就将他的名字记了下来。由于我是班长，他以为是我向老师告的状。到了晚上，他纠集了四五个地痞无赖，把我约到操场拿着刀朝我疯狂乱砍，鲜血染红了我的身体，我的生命进入了倒计时……班主任吕新平老师得知情况后，一手拿钱，一手拿存折，和爱人第一时间赶到了事发地点，并以最快的速度将我送到医院急诊室。在我生命垂危时刻，吕老师寸步不离，是她用爱心唤醒了我，把我从死亡的边缘拉了回来，并为我沉冤昭雪、讨回了公道。

十七八年过去了，这件事仍记忆犹新，吕老师用她的言行给我上了生动的一课。自走上讲台的那一刻起，我就告诫自己：“做人要对得起自己，对得起自己的良心，对得起教师这个神圣的职业。”“做老师一定要有爱心和责任心，爱心是基础，责任心是前提，没有爱心和责任心是做不了老师的”。

二、关注小节，以心相待

记得那是刚上课不久，一个学生因生病拿了点儿药，没打报告就进了教室，正在上课的老师不问青红皂白，一脚就把那个学生踹到了门外，并叫那个学生在教室外整整站了一个下午。还有一个班里的两个学生因小事发生了口角，班主任把那两个学生叫到办公室，自己打还嫌不解恨，还请了一个“打手”，狠狠地揍了那两个学生一顿。事后还不加掩饰地说：“恨不得揍死他们两个……”

就这一句无稽之谈就足以说明某些老师还摆不正自己的位置，还没有把自己真正融入到“班级”这个大家庭当中。批评教育不是使学生改正错误的最佳良方，发自内心的认同、赏识与赞许才是治愈一个人因犯错而受伤的脆弱心灵。学生打架、犯错误本来是正常的事，可有些老师却小题大做，认为这些学生给自己丢脸了，给班级抹黑了，就该好好地惩罚他们，否则难解心头之恨。这样做，不仅达不到教育的目的，还有可能造成更加严重的后果。

三、修身养性，身正为范

前几年我到某市参加了一次“班主任培训班”，短短的四天时间出现了不少的怪现象：培训期间，有不少老师来回走动，也有老师在下边窃窃私语，接电话的、打电话的，领小孩进课堂的，迟到的、缺勤的、早退的，还有平时在课堂上发现不了的一些不良现象，被这些班主任演绎得淋漓尽致。这哪像是培训……如果每个班里的学生都像这次培训班里的老师一样听课，真不敢想象会有什么后果。

“老师是学生的镜子，学生是老师的影子”，如果老师身都不正，怎么能培养出身正的学生？说良心话，教师行业是个良心活。“学为人师，行为世范”。教师的道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。

四、自强不息，学高为师

生活中，渴望成功，要使自己进入更高的境界，必须学会低头。只有放低自己，才能容纳别人的智慧和经验，才能在人生的道路上少犯错误。

做人要知足，做事要不知足，做工作要知不足。教育教学工作任重而道远，一个称职的教师要忠诚党的教育事业，以德立身、以身立教、无私奉献、甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，“捧着一颗心来，不带半根草去”，真诚付出，不问收获，默默耕耘，无怨无悔。

从教师的职责来看，教师还应该是一位艺术家，因为“教育是一门科学，更是一门艺术”，所以，教师无论在教书方面还是在育人方面都要讲究艺术。教师应该多才多艺、一专多能，不仅要有丰富的社会阅历，还应该琴棋书画皆通、吹拉弹唱皆能。要想给学生一瓢水，自己得有一桶水。只有虚心学习，不断丰富和提高自己，与学生交流时才能高屋建瓴、入情入理，而不致于捉襟见肘、进退维谷。

“流水遇到断崖方能显出瀑布的壮观，雄鹰只有飞上蓝天才能显出大地的辽阔”。教育是永恒的事业，是一个国家兴衰的见证。“科教兴国”是我们每个教育工作者神圣的使命。为了祖国的繁荣富强，为了学生的茁壮成长，我们一定要接过为祖国培养合格接班人的重任，一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。

让我们携起手来，抬头做人，低头做事，只问耕耘，不问收获。手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表、尽心尽力……学然后知不足，教然后知其困，要超越名利，精益求精，潜心研究，不断奋进。