小儿营养不良的健康教育与保健指导程梅

小儿营养不良的健康教育与保健指导程梅

程梅

云南省丽江市妇幼保健院云南丽江674100

摘要：目的：分析小儿营养不良的健康教育与保健指导。方法：选取我院2016年3月~2017年4月收治的小儿营养不良患者60例进行研究，将60例营养不良小儿患者设为实验组，同期选择来我院体检的健康小儿60例作为对照组，对比影响小儿营养不良的相关因素。结果：研究发现，影响小儿出现营养不良的因素有是否足月生产、家庭收入情况，父母职业、父母文化程度以及饮食习惯等。两组患者在上述因素方面存在一定的差异，P〈0.05表示统计学有意义。结论：由于我国各个地区的医疗水平存在一定的差异，父母对儿童健康教育的了解程度也存在很大的不同，通过分析影响儿童发育情况的因素，给予针对性的健康教育和保健指导，对促进营养不良患儿的预后效果具有重要意义。

关键词：营养不良；小儿患者；健康教育；保健指导

小儿营养不良的影响因素主要是患儿的日常饮食摄入量不足，也可能是因为患儿对食物中营养成分的吸收能力和利用能力不足，导致患儿日常摄入正常的营养和热量，但无法满足生长发育和日常生活的消耗，从而，患儿会出现消瘦和身体免疫力降低的情况，如果长时间营养不良，就会对患儿的智力造成一定的影响[1]。

1资料和方法

1.1一般资料

选取我院2016年3月~2017年4月收治的小儿营养不良患者60例进行研究，将60例营养不良小儿患者设为实验组，同期选择来我院体检的健康小儿60例作为对照组，实验组患者有男性40例，女性20例，患儿的平均年龄为（3.6±0.8）岁，对照组小儿有男性38例，女性22例，小儿平均年龄为（3.8±0.6）岁。见表1。

表1两组小儿一般情况分析[2]

1.2方法

向两组小儿的父母发放调查问卷，调查内容包括家庭情况，小儿出生是否足月，家庭收入情况，父母职业类型，父母文化程度，日常饮食习惯等。从而分析两组小儿在以上调查内容的情况，从而观察两组小儿的差异[3]。

1.3统计学方法

采用SPSS13.0软件进行数据统计分析，计量资料用（x±s）表示，采用t检验，计数资料用%表示，采用X2检验，P＜0.05表示统计学有意义。

2结果

研究发现，影响小儿出现营养不良的因素有是否足月生产、家庭收入情况，父母职业、父母文化程度以及饮食习惯等。两组患者在上述因素方面存在一定的差异，P〈0.05表示统计学有意义。见表2。

表2影响小儿营养不良的相关因素分析

3讨论

新生儿在出生后到6岁的时间段中，是儿童生长发育的关键时期，而在这个阶段保证营养成分的摄入量是保证儿童生长发育的关键因素。根据调查发现，在偏远的农村地区，小儿营养不良的发生率较高，小儿营养不良会造成患儿的发育迟缓，导致睡眠时间减少[4-5]。随着我国社会经济的发展，儿童的营养问题也得到了临床广泛的关注。

综上所述，由于我国各个地区的医疗水平存在一定的差异，父母对儿童健康教育的了解程度也存在很大的不同，通过分析影响儿童发育情况的因素，给予针对性的健康教育和保健指导，对促进营养不良患儿的预后效果具有重要意义。

参考文献：

[1]高小唯.小儿营养不良的健康教育与保健指导[J].中外女性健康研究，2018，（1）：74，120.

[2]尚建云.小儿营养不良的健康教育与保健指导分析[J].临床研究，2016，（3）：18.

[3]王紫荆.小儿营养不良的健康教育与保健指导[J].母婴世界，2016，（18）：9.

[4]杜美怡.48例小儿营养不良的健康教育与保健指导分析[J].国际医药卫生导报，2016，（6）：839-841.

[5]陆美芳.小儿营养不良的健康教育与保健指导[J].中国卫生产业，2016，（36）：64-66.