综合性护理联合健康教育在小儿手足口病护理中的应用刘利娜

综合性护理联合健康教育在小儿手足口病护理中的应用刘利娜

刘利娜

河南省开封市第六人民医院河南开封475000

【摘要】目的：分析小儿护理中综合性护理联合健康教育模式的效果。方法：选择我院中2015年10月至2018年4月时间段内所收治的小儿手足口病患儿进行研究，分析统计患儿资料后选出58例，纳入本次实验中。通过随机分组方案，将所有患儿进行两组随机均分，每组中均纳入29例患儿；对照组患儿采用常规护理方案，而实验组患儿则应用综合性护理联合健康教育方案，对比两组患儿家属的护理满意度和患儿治疗配合度。结果：实验结果显示，实验组患儿的护理满意度为27（93.10%），显著优于对照组21（72.41%），且实验组患儿的配合度高于对照组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：将综合性护理联合健康教育模式应用于小儿的护理中效果显著，不仅能提高患儿家属的护理满意度，还能加强患儿的配合度，提高治疗的依从性，具有较高的临床运用价值。

【关键词】小儿护理；综合性护理联合健康教育；护理效果

小儿手足口病是一种在病毒的影响下所发生的感染性疾病。患儿可能会存在发热、体表丘疹、呕心腹泻等症状，如果不对患儿进行及时治疗，则有可能导致患儿病情恶化，甚至并发其他疾病，对患儿的身体健康造成极大影响[1]；同时，部分患儿还会出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎等其他病发作的情况，对患儿的身心都会造成极大的影响。所以在临床上也需要选择合适的护理方案，才能保证患儿恢复正常生理功能，提高患儿生活质量[2]。本次研究中，分析小儿护理中综合性护理联合健康教育模式的效果，现报告如下。

1一般资料与方法

1.1一般资料

选择我院中2015年10月至2018年4月时间段内所收治的小儿手足口病患儿进行研究，分析统计患儿资料后选出58例，纳入本次实验中。通过随机分组方案，将所有患儿进行两组随机均分，每组中均纳入29例患儿；其中对照组男性患儿16例，女性13例，年龄11个月-9岁，平均年龄（4.7±2.1）岁，实验组男性患儿17例，女性12例，年龄10个月-10岁，平均年龄（4.5±2.3）岁。所有患儿家属均有正常认知功能，并对本次研究知情，且一般资料显示无明显差异，具有良好的可比性，不具有统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法

对照组患儿给予常规护理，包含遵医嘱指导用药，告知治疗需注意的事宜等。实验组患儿在常规护理的同时实施综合性护理联合健康教育，具体方式如下：

1.当患儿在治疗期间，因为对医院环境的陌生，再加上身体的痛苦，很容易出现哭闹或坐立不安的情况，为就诊和其他患儿带来不便，所以应根据患儿的具体情况，可在病房或其他区域设置一些活动区域，可以播放动画片吸引患儿的注意力，或者通过做游戏或讲故事达到分散患儿注意力的目的，缓解其焦虑和紧张的心情。

2.由于患儿对自身病情和治疗方式都不了解，加上对新环境的适应力差，容易出现不想治疗甚至对治疗产生抵触情绪，为治疗增加难度。护理人员应保持和患儿的沟通，对于爱哭闹的患儿，应该多开导和安慰，取得患儿的信任，建立良好护患关系的同时，也提高了患儿的治疗依从性。但值得注意的是，由于多数患儿年龄较小，认知力较为缺乏，所以健康教育工作有时难以起到良好的效果。所以护理人员在对患儿进行宣教时，还应当从患儿家属入手，使患儿家属能够了解患儿的病情，从而积极配合治疗。

1.3评价标准

采用本院自制的表格根据两组患儿的护理满意度和配合度进行对比。

1.4统计学方法

本次研究中涉及到的所有数据均采用统计学软件SPSS19.0进行数据处理，本次研究结果中患者的护理满意度和配合度计数资料用率（%）的形式表达，数据采取卡方检验，若p<0.05，则证明统计学意义存在。

2结果

2.1实验结果显示，实验组患儿的护理满意度为27（93.10%），显著优于对照组21（72.41%），组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。

表1两组患儿护理满意度对比

3讨论

小儿手足口病是目前临床上一种十分常见的自愈型疾病，在患儿发病初期，其症状较轻，难以引起患儿以及家长的重视[3]。随着病情的不断发展，多数患儿会出现呼吸系统和神经系统的损伤，也可能出现心肌炎和肺炎等临床并发症，并且重症患儿往往病情发展较快，在临床上具有较高的死亡率。所以在护理过程中，护理人员应掌握护理技巧，了解患儿的特征和性格，避免患儿出现哭闹，一方面能提高治疗的效果，还能缓解家属的情绪[3]。

综合性护理联合健康教育自出现后被广泛应用于各大医院，是一种以患儿为中心的护理模式，并且根据患儿的具体情况进行护理，因为每个患儿的临床表现都不同，所以护理人员应根据患儿的情况制定相应的护理计划，结合患儿的性格特点和爱好，满足患儿的各种需求，提高患儿信任感的同时，也加强患儿的配合度，提高患儿及其家属的护理满意度，为护理和治疗工作带来便利，减少医疗纠纷的发生。

综上所述，将综合性护理联合健康教育模式应用于小儿的护理中效果显著，不仅能提高患儿家属的护理满意度，还能加强患儿的配合度，提高治疗的依从性，具有较高的临床运用价值。