阅读教学中加强语言文字训练的有效策略

阅读教学中加强语言文字训练的有效策略

滕祥生

福建省龙岩市实验小学364000

摘要：通过阅读教学加强语言文字训练是语文教学目的得以实现的重要途径，对于指导学生理解、积累、运用祖国的语言，帮助学生养成良好的语文习惯，加强语文修养，引导学生热爱以语言文字为代表的中华优秀文化都有着重要意义。

关键词：阅读教学语言文字训练重要性

一、阅读教学中加强语言文字训练的重要性

1.阅读教学中加强语言文字训练有助于指导学生理解、积累、运用祖国的语言。语文教学以提高学生理解和运用祖国语言文字能力为基本任务，围绕语文教学的阅读教学与语言文字训练是语文教学的使教学目的得以实现的重要教学过程，将语言文字训练寓于阅读教学中，使学生在阅读中进一步加强字、词、句、短篇的训练，对于学生理解语言文字，积累语言文字起到推进作用，在理解与积累的基础上，更好地运用语言文字。

2.阅读教学中加强语言文字训练有助于养成良好的语文学习习惯，加强语文修养。良好的语文学习习惯寓于读、写、说中。要加强阅读，在阅读中反复咀嚼、消化其中内涵，包括语言文字与思想精神。“写”的部分要求在阅读中对生字、词等基本语文知识的掌握。“说”一是体现于语言应用即写作方面，二是体现于课堂发言或日常生活中的语言组织方面。只有在阅读教学中牢牢把握住这三点，才能养成良好的语文学习习惯，进一步加强语文修养。

3.阅读教学中加强语言文字训练有助于引导学生热爱祖国的语言文字，热爱中华优秀文化。汉语言文字是中华优秀文化的一部分，是人类最重要的沟通、交际方式，千百年来，中华民族借助语言保存和传递民族文明成果，通过对语言文字的学习，牢牢掌握祖国语言，加强对语言的理解与积累，并能更好地应用于实践、交流与研究，使学生在品位“语言美”的同时，引导学生建立对祖国语言文字的喜爱之情，引导学生对中华民族优秀文化的认同与传承之心。

二、阅读教学中加强语言文字训练的有效策略

1.充分利用教材，明确语言文字训练内容。语文教材中所选文章，是诸多专家经过讨论后筛选出的不同时期、不同流派的经典文学作品，具有鲜明的时代精神，在文章构思、字词句的应用方面可被奉为典范，同时对学生的情感、思想的引导产生重要作用。要充分利用教材课文，引导学生反复诵读，挖掘研究其中语言文字因素，如生字词的使用，中心句、主题句、关联句、重点句等句子的表述，重点段落、精彩语录等短篇的叙述，以及标点与修辞手法的使用。紧紧围绕教材，通过课文阅读教学，明确语言文字训练内容，根据教学大纲，制定教学计划，逐步培养学生语言文字听说读写能力。

2.贴合实际情况，突出语言文字训练重点。教学计划的执行要根据学生学习的实际情况，有目的、有针对性地改变策略，突出重点训练，强化难点训练。因此，教师要首先把握教材的编排体系，准确把握每一学年、每一学期、每一单元的教学目标，依次加强字词训练、句式训练、修辞方法训练及文体结构训练，以实现语言文字训练的总目标和总要求。其次，要有针对性地抓住每一篇课文应掌握的重点内容与形式，或修辞方法的使用，或细腻感情的表达方法，等等，从而实施教学计划，取得良好教学效果。

3.改善教学方法，优化语言文字训练方式。阅读是语文教学中最重要的教学方式，而阅读的教学则通过引导、要求学生反复诵读得以实现。阅读按照其方式不同可分为默读、诵读、朗读等，按照组织方式的不同可分为个别读、自由读、分组读、齐声读、角色读等。课堂教学中，如何实现学生的有效阅读直接影响语言文字的训练效果，教师应当根据实际教情、学情精心设计、科学组织、合理安排，以保证阅读的有效性，从而便于语言文字的教学。

4.把握文章思想，体味语言文字之美。体味语言文字之美首先要通过有效阅读，把握文章的主旨思想，引导学生感悟其中的精神与感情，抓住文章的关键句或主题句。其次，在阅读中培养语感，理解重点字、词、句的含义，进而疏通文意，整体感知文章。最后，对文章重点段落或精彩段落重点赏析，体会围绕文章思想与精神而展开的表述，采用的修辞方式，使用的语言词汇，从而通过阅读掌握，变成自己的知识，内化于心，以应用于写作实践。

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