电力企业员工在线教育培训发展趋势探析

电力企业员工在线教育培训发展趋势探析

刘诚

(鼎信信息科技有限责任公司广东省广州市510663)

摘要：当前我国经济已经进入了中高速发展的稳定时期，各社会经济组织结构也在改革的浪潮下不断地审视自己、提升自己，而培训是企业发展、培养人才、提升竞争力的最直接、最有效的手段，因此电力企业在高速发展的同时将培训工作放在了企业发展战略的位置上。尤其是在信息化社会中当中，企业各项管理活动力都已经基本实现了信息化建设，不仅能够提高工作效率，也是时代发展的必然趋势，培训工作也打破了传统模式的束缚而采取了在线培训方式，从而拓宽职工的培训途径、丰富培训内容、提供培训质量。在此文章就此话题展开了详细的讨论。

关键词：传统教育；在线教育；存在问题；必要性及构建；发展趋势

一、引言

如何实现内部职工的蜕变，培训已然成为了最有效、做直接的途径。长久以来，电力企业对职工的培训都是沿用着传统的模式和标准来开展的，集中表现在培训周期长、渠道少、内容单一匮乏等方面，并且相对来讲，电力企业真正作用到实践工作中的技术、知识在培训中鲜有体现，讲师也基本上没有全面、系统的培训计划、具备的综合能力等，这些都对现代企业制度下职工培训工作的阻碍和限制。尤其是在当前市场经济时期，职工们所接受的理论一定要与实践相结合，因此面授式的培训已经不再符合现代企业制度的培训要求了，加之信息技术的广泛运用，对培训的要求也在不断的提高，网络培训已经成为企业培训工作的主流。

二、传统教育培训存在的问题

1、培训资源短缺。电力企业在经济全球化的环境中，市场规模逐渐扩大，

很多的项目都已经涉入到了国际市场中，同时鉴于电力项目建设的特殊性，很多职工都是以户外为主要的工作场所，甚至是省外、境外，这就极大地限制了参与培训人员的数量，由此可见，这都源于传统培训在时间和空间上的限制。其次，在电力企业中，培训开展的周期较长，由于很多工种、项目都需要保证质量、工期等，企业不得不将培训工作放置在所有活动结束之后，以不耽误正常工作为准，也就是说面授培训需要调整学员的工作安排，使得在企业中占据核心地位的技术员工、骨干等得不到适当的培训时机。

2、培训内容枯燥单一。首先，传统的培训工作涉及的内容、领域较为狭窄，

职工们也会在培训中产生疲劳，没有实际性、没有创新性，极大地限制了职工们参与培训的兴趣。其次，在经费有限的情况下，企业管理层更愿意开展能够满足大多数职工需求的培训活动，这样覆盖的职工就会增加，个别职工在不影响企业整体利益的情况下，他们所掌握的或需要学习的东西就可以忽略掉。因此培训内容泛泛而谈，脱离了职工们的实际情况、限制了职工自主选择的权利这也是削减职工兴趣的主要原因。

三、电力企业在线教育培训的必要性与平台构建

1、是信息时代发展的必然趋势。当前社会已经步入了信息化时代，在线教

育模式以臻于成熟和完善。在深化国企改革，以创新驱动为主要生产要素的战略要求下，创建学习型企业是当今社会发展的必然趋势。由此可以看出，传统陈旧的模式已经滞后，因此电力企业只有顺应这种社会需求、顺应时代要求，因势而变，才会打赢这场改革硬仗，走在时代前沿，与国际接轨。

2、是企业持续发展的内在要求。电力企业对技术有着严格的要求，在面对科学技术更新换代极为快速的时代中，它所要面对的就是技术的更新和提升，只有通过学习，才会跟上技术更新的步伐，才会将世界先进的技术予以引用、借鉴、传播和使用。同样传统培训方式仅限于本地、本企业，对外信息获取的渠道比较狭窄，甚至有些资料内容是计划经济时代的内容，无疑制约了企业的持续发展。从这个角度讲，企业利用在线培训，可以拓宽培训渠道、丰富培训内容，加之企业在不同地域、不同层级的工作人员也能够及时的了解企业情况、了解当前市场前景以及对技术的更新换代，从而让他们先学一步、快学一拍、领先一等，不仅利于职工自我的成长，也实现了学习跨越、素质的跨越和资源的跨越，最终为企业注入强大的动力源泉，促进企业持续发展。

3、对于在线培训平台的创建，应该从以下几方面考虑。首先，涉及科学的总体框架。这就需要企业利用网络内部平台设置专门的学习课堂、资料库、数据源，或者通过终端设备开展掌上课堂。这些平台要包括各种知识点的传输、案例解答、学员基本信息、实训以及题库、考试平台等，并对考试成果在网上公布，不仅让学员能够将理论与实践紧密结合起来，也能起到督促和鞭策的作用，从而将培训的价值完全体现出来。其次，总体功能的设计。这主要是对专家分析出的一些实际情况来制定培训计划、管理和维护方式，让学员情况与培训内容相符合。学员也可以根据自己的特点来查询和选择符合自己的课程。

四、电力企业员工在线教育培训发展趋势

1、碎片化。企业职工不可能会像在校生一样按部就班的、系统的去学习，

因此在信息化时代，在线培训给在职职工们提供了学习的时间和平台，他们可以利用网络，随时随地的在工作之余去查询、学习与自己工作有关的知识、技术等，这就呈现出所学的内容具有一定的碎片化。当然，这些后续在工作中学习的东西都是基于只系统的知识框架。若我们没有一定的专业知识，我们也就听不明白、看不懂在网络上学习的内容。

2、移动化。移动化学习的趋势逐渐明朗、清晰。这主要源自于高科技的普

及和应用。像智能手机、平板电脑以及高速带宽的高速普及。移动互联时代已经提前到来，而基于移动终端的学习无疑成为讨论的焦点，成为各培训类媒体和论坛的热门话题

3、社会化。它的重点是基于Web2.0技术，以社交网络为载体的社会化学习。谈到

社区化的实践，我们就会想到在培训项目上积极探索微信在学习中的应用。微信作为一个革命性的产品，一定会促进学习方式的变革。

五、结语

传统培训虽然具有很大的局限性，但它与当前的在线培训都作为一种职业教育培训的手段，理应是相辅相成的，借鉴彼此的优势而弥补自己的短板。但在线教育模式毕竟是信息时代和科技的产物，它的出现和应用在很大程度上都优于传统培训，因此被当成是企业培训工作的加速器，企业只有顺应形势，积极创新才会让在线教育工作更上一层楼。

参考文献:

【1】黄秀萍《新形势下电力企业网络培训建设的思考》

【2】张莉莉《企业在线培训系统研究》