养成良好习惯，奠定成长基础

养成良好习惯，奠定成长基础

张曼玉

山东省烟台市招远市辛庄镇辛庄学校小学部265401

摘要：小学阶段是培养学生良好行为习惯的最佳时期，这是对学生进行素质教育过程中的一项不可忽视的教学任务。然而，就目前教学情况来看，小学生行为习惯养成教育整体状况不容乐观，很多小学生依然存在各种不良行为、习惯，导致个性化发展受阻，终身发展受阻。教师要针对这一点予以足够重视并加强教育，使小学生从小就能形成良好的价值观念和行为习惯。

关键词：小学生行为习惯养成教育实效性

叶圣陶先生曾经说过，教育的过程就是培养好习惯的过程。而习惯培养最佳的时期就是在小学阶段，这个阶段的学生具备一定的认知水平，但是行为、习惯、思想等尚未定型，处于可塑状态。教师要抓住这一黄金时期，结合实际情况对学生进行行为习惯教育，让小学生能够更好地明辨是非、黑白、对错，主动约束自己，改掉不良的行为习惯，积极去塑造有利于自身健康和全面发展的良好行为习惯，为以后铺好路，奠定基础。

一、时时关注课堂，养成良好的课堂行为习惯

课堂上学生要做到一心一意，而老师要比学生更要精神高度集中，必须做到一心两用，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。你不要指望跟学生讲一次纪律的重要性，他们就会一节课按你的要求去做，你也不要指望课后将他狠狠地批评一顿，他以后就会改过来，这些工作要做，但你更重要地是要随时审视整个课堂，迅速判断学生的发展情况，并随时做出反应与调整。要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒，尽量不要吼叫，目光要经常瞥向那些好动、好说的学生，可以请他们做点事，这叫“以动治动”，最要紧地是不断地鼓励、表扬、提醒学生。

二、以身作则，感染学生

对于学生来说，一天中的大部分时间都是在学校度过的，而与他们接触最多的就应该是教师了，教师的一言一行、一举一动都无形地感染着学生，每个学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向即所谓的“向师性”。学生会像花草树木趋向阳光一样趋向教师，因此学生良好行为习惯的养成需要教师的正确引导，教师要做到“己所不欲勿施于人”，才能达到“其身正，不令而行”的效果。除了教师必须有良好的习惯，给学生做出表率外，还要树立班级、学校的榜样树立学生身边的典型，让学生从身边的人学起，心中留下深刻的印象，从而形成一种自尊自爱、自我激励的动力。教师可以在学生中开展“身边的好榜样”“我要向他学”“这样做对吗？”等活动，通过活动的开展，用榜样的力量激励学生学习对方的优点，鼓起超过对方的勇气，促进良好行为习惯的形成。

三、循序渐进，鼓励学生

任何好习惯的形成都不是一蹴而就的，而是在不断地重复和练习中逐步形成的，当学生有进步时，要及时地对学生进行强化，这样有利于良好习惯的形成。要培养学生的良好行为习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步实施。例如，让刚入学的学生养成认真书写的习惯，首先我会口头上要求学生在书上或作业本上写字时不涂不抹，尽量一气呵成，其次让学生展示自己书写的作业互相交流、评价，并且推荐选出最好的粘贴在教室的墙壁上让学生观摩，并以给予一朵“小红花”贴在班级的评比墙上作为奖励。这样对全班级形成良好的写字习惯起到了良好的促进作用。学生在这样反复地反复练习、借鉴、强化的过程中渐渐地形成了一个良好的书写习惯。然而随着学生学习的内容和年龄的增长，我会在认真书写的基础上培养学生认真、仔细做事严谨的良好习惯，在此过程中我会教育学生不要遇到难题就打退堂鼓，从而培养学生抗挫折的能力。良好的行为习惯都是在循序渐进、及时鼓励中形成的，都是慢慢培养的，这是一个反复而漫长的过程。

四、注重反复，强化训练

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可以形成的，必须依靠学生多次反复的实践，对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。同时设计一些简单、易行、有意义的活动，让他们通过努力，都能享受成功的喜悦。实验证明，一项行为习惯至少要经过21天不间断的训练才能形成。可见，养成良好的行为习惯不是一蹴而就的事情，必须长期坚持、反复训练。教师要充分利用《小学生日常行为规范》的要求来引导学生行为，每周可以提出切实可行的行为要求，及时将本周学生行为与规范要求相对照，并且每月根据学生实际更换新的目标鼓励学生对照目标找出自己的优点和不足。同时，教师要取得家长的支持和配合，可以通过“电话”、“家校联系卡”的方式及时与家长进行交流，对孩子在家的行为提出要求，使家长有的放矢地督促学生养成良好的行为习惯。只有当某种良好的行为或动作通过强化训练，已经渗透到他的每一个细胞、每一滴血液和每一根神经中的时候，才能达到“自动化”的程度，这个时候他们的良好行为习惯才能算真正养成了。

总之，作为教师，我们要深刻认识到，教育学生不仅要让学生的学习成绩获得提升，更重要的是要让学生学会做人。这项工作需要家庭、学校、教师的通力配合，是一项长期而艰巨的工程，我们要持之以恒、坚持不懈、因材施教。

参考文献

[1]张凤艳低年级小学生良好行为习惯的培养策略[J].教育教学论坛，2014，（09)。

[2]杜宇低年级小学生良好行为习惯的培养策略[J].求知导刊，2017，（12)。