浅析创新基层党校干部培训机制的途径

浅析创新基层党校干部培训机制的途径

雷晓萍

湖北省随州市广水市委党校湖北随州432700

摘要：做好基层党校干部培训工作，是促进基层党校发展的一项重要举措。但是，从近年来看，我国基层党校干部培训工作尚且存在一些较为明显的问题，比如在管理培训模式上还有待改进，在科研资政效能方面还有待加强等。本课题从基层党校干部培训潜在不足进行分析，进一步对相应的改进途径进行探究，希望以此为基层党校干部培训机制的创新提供一些具有价值的参考建议。

关键词：基层党校；干部培训机制；改进途径

基层党校干部培训，是基层党校的一项必要的管理工作，通过培训机制的完善，进一步落实各项培训工作，能够提高基层党校干部综合素质水平的提高，从而使基层党校干部在自身岗位中发挥积极的效能作用，从而促进基层党校的良性发展[1]。总之，从基层党校的发展角度考虑，本课题针对“创新基层党校干部培训机制的途径”进行研究具备一定的价值意义。

一、当前基层党校干部培训工作潜在不足分析

从现状来看，基层党校干部培训工作尚且存在较多的不足之处，主要体现在管理培训模式、科研资政效能以及培训课程质量三大方面。下面便从这三大方面展开分析，具体内容如下：

（一）管理培训模式有待改进

一方面，对于基层党校干部培训管理工作来说，其管理机制相对落后，在监督及约束体系上呈现出匮乏的局面，并且部分基层干部参与党校培训工作不够积极，或对基层党校的规章制度不能严格遵守，并且对于到党校培训及干部选拔任用存在职责不明的问题，这样便进一步致使基层干部参与培训的积极性大大降低。另一方面，在培训方法上体现为单一化明显，加之在资金与设施上存在限制，导致基层党校在培训设备设施引进上受到阻碍，当培训仅通过理论授课形式开展，则会让参与培训的基层干部感受到枯燥及乏力，从而影响培训的整体效果。

（二）科研资政效能有待加强

近年来，在以习近平同志为核心的党中央正确领导下，对管党治党提出了越来越高的要求，在这样的大环境下，基层党校管理工作也发生了较大的变化。从微观角度分析，基层党校的职能也在逐步发生变化，从以往的单一干部培训工作，转变为目前的干部培训联合理论研究、服务政府决策等工作一体化发展。从现状来看，基层党校在干部培训方面的投入主要体现在理论研究上，而对于服务政策决策则显得较少[2]。值得注意的是，部分基层党校科研工作如同虚设，时效性不强，未能展开与时俱进的科研工作。总之，基层党校的科研资政效能还有待加强，这样才能够为基层党校干部培训工作的完善奠定有效基础。

（三）培训课程质量有待提高

在基层党校干部培训工作当中，在确保培训课程质量的基础上，才能够使培训工作的效率及质量得到有效保障。但是，从现状来看，基层党校干部培训工作中却存在培训课程质量偏低的问题。一方面，针对党校教师采取的管理方式在弹性激励制度上较为缺乏，并且由于干部培训任务艰巨，使得培训课程不够创新，仅仅开展理论课程教学，便难以提高培训课程的质量[3]。另一方面，对于部分党校教师来说，在教学能力水平上还有待提高，在教学能力水平不够高，未能掌握全面的计算机网络信息等现代化科学技术的情况下，便容易导致培训课程质量受到较大程度的影响。

二、创新基层党校干部培训机制的有效途径探究

在上述分析过程中，发现基层党校干部培训工作潜在较多的问题。为了促进基层党校的发展，便有必要注重基层党校干部培训机制的创新。总结起来，具体创新途径如下：

（一）对干部培训管理体系加以健全

为了提高基层党校干部培训的质量，便有必要对干部培训管理体系加以健全。一方面，做好宣传及引导的强化工作，可以借助广播、电视、网络等媒体，加大力度宣传创新基层党校干部培训机制的重要性，使基层党校干部认识到参与培训的重要意义，并在参与培训过程中，严格遵循相关培训规章制度，确保培训工作顺利、有序地进行。另一方面，对基层党校干部管理制度进行创新[4]。充分结合基础党校干部培训及干部选拔任用机制，把基层干部在培训期间的表现纳入个人工作档案过程中，以此起到一定的约束及激励作用，提高基层干部参与培训的积极性。此外，对奖惩制度加以完善，联系党校培训和个人评先选优机制，对奖惩制度加以完善，针对不积极参与培训，或敷衍了事的人员进行合理惩罚，从而确保基层党校干部培训工作的严厉性及规范性。

（二）对基层党校发展保障体系加以完善

为了确保基层党校干部培训工作能够顺利、有序地开展，有必要完善基层党校发展保障体系。一方面，针对基层党校干部培训工作投入充足的资金，同时加大培训教学基础设施设备的购进，合理设置教学用房，拿出一笔资金作为科研资金，避免以往重理论教学、轻科研开发的现象出现。另一方面，对于基层党校科研与资政能力建设需进一步强化，将基层干部培训作为基础，同时加强服务政府决策力度的创新，对基础党校的功能逐步丰富，从而使基层党校干部培训工作的价值功效得到有效体现。

（三）提高课程培训质量及党校教师综合素质

为了基层党校干部培训工作能够顺利、有序地开展，有必要提高课程培训质量。首先，有必要结合基层党校的实际情况，同时考虑基层干部的成长及个人职业生涯发展，并将党中央治党管党的目标作为基础核心，注重基层党校干部培训课程内容时代性及实用性的体现，既注重理论教学，又需要在实践教学中加大力度，确保通过培训能够提高基层干部解决实际问题的能力[5]。与此同时，有必要对培训教学方式进行不断革新，合理地利用现代化网络信息技术，结合基层干部培训的基本需求，将一些现代化教学方法融入到干部培训课堂当中，比如翻转教学方法、微课教学方法以及多媒体辅助教学方法等，注重基层干部培训模式的完善及丰富，从而促进课程培训质量的全面提升。

值得注意的是，在基层党校干部培训工作当中，培训教师扮演着非常重要的角色，所以有必要注重党校教师综合素质的提高。一方面，基层党校有必要完善培训教师的激励力度，创新人力资源管理制度，使培训教师参与培训的积极性及责任心得到有效提高。使培训教师热衷于参与教学科研工作。另一方面，在基层党校内部加强人才梯队建设，对培训教师的知识结构逐步优化，提升培训教师的实践经验，从而在实际培训工作中发挥重要作用，使得基层党校干部培训的质量得到有效提高。

三、结语

通过本课题的探究，认识到现状下基层党校干部培训还有必要从多个方面进行完善，即解决现状下存在的问题，进一步促进基层党校干部培训机制的完善及培训工作质量的提高。比如，健全干部培训管理体系、完善基层党校发展保障体系、与时俱进提高课程培训质量以及注重培训教师综合素质水平的提高等。此外，本人认为，还有必要立足现实，明确基层党校的实际培训工作需求，创新培训教学模式、方法，借助现代化教学技术，促进整体培训教学水平的提高。总之，相信从以上方面加以完善，基层党校干部培训工作的质量将能够得到有效提高，进而为基层党校的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]甄妙.浅析创新基层党校干部培训机制的途径[J].办公室业务,2017(13):154.

[2]王洪英.新形势下关于创新基层党校干部培训机制的探讨[J].课程教育研究,2016(07):11-12.

[3]吕盛兰.关于创新基层党校干部培训机制的思考[J].科技创新导报,2013(15):199.

[4]谭建军,陈先觉.关于创新基层党校干部培训机制的思考[J].中共太原市委党校学报,2011(03):67-69.

[5]张奎.当前基层党校干部教育培训工作问题及对策[J].党史博采(理论),2017(05):19-20.