谈“联合对抗”式教育的启发

谈“联合对抗”式教育的启发

佟大伟

佟大伟（同江市第二小学黑龙江同江156400）

央视的益智节目“联合对抗”自开播以来收视一直很好,它的魅力在于，参赛选手也就是主赛手可跟场外选手合作答题,获得双赢。对于小学生的教育也不是只是班主任一人的任务，班主任要充当一个“主赛手”，来调动、协调各方面力量和资源，采用“联合对抗”以求教育的最优化。

1.家长的信任与支持是班主任教育工作开展的绿色通道

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。班主任工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合。同学若发生纪律问题，班主任及时、适当地对学生进行家访或电访，能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得教育成功，却要另花一番功夫。

2.与学校的德育教育步调一致是班主任德育工作开展的快捷之门

学校建立了系统的德育管理网络，由主管校长、代班领导、班主任组成德育工作领导小组。从校长到班主任，形成一种垂直联系，并沟通校大队部、代班领导之间的横向联系。这一举措使学校德育工作从组织系统方面做到协调统一，步调一致，充分发挥德育管理效能，从组织上保证班级德育工作的实施。

2.1利用升旗活动，培养学生爱国、爱校精神；学校每周组织全校师生参加升旗仪式，让学生在庄严的气氛中接受思想洗礼，净化心灵，培养爱国爱校品质。回班后班主任要积极落实国旗下讲话内容，加深学生的印象，影响学生的行为。

2.2抓住春芽电视台这个德育教育资源；春芽电视台是学生喜闻乐见的电视节目，现在每周一成了孩子们期待的日子。除此之外，主持人由学生担任，学生的个性得到张扬，特长得到发挥，学校的大小事在电视上报道，大力宣传学校新风、新貌，努力营造良好的德育教育舆论氛围。真正体现了学生的主人翁地位。更重要的是德育的方式实现了多元化，更加体现了学校教育的以人为本，为学生思想品德教育提供了更加宽泛的活动基地。

2.3班队会的主导作用；丰富多彩的少先队活动是德育教育的载体，没有活动的队会生活犹如一潭死水毫无生机可言。每月新的德育工作计划出炉后，就是它上班务栏，学生养成主动接受班队会任务的习惯，考虑活动内容，然后班主任根据题目与中队委商议活动内容及形式。主持人和节目表演者每次都要用不同的学生，也就是让每个孩子都有锻炼的机会，这样学生的积极性十分高。使得每一次班队会学生都有不少收获，而不是流于形式。

2.4黑板报对德育工作的辅助作用不容忽视；通过黑板报、班级园地等文化熏陶，使人文知识转化为受教育者的一种内在人文精神。以活动管理，推进德育工作。围绕学校德育教育主题，结合时政教育，设计主题鲜明的板报，这是班级德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。

另外，要结合各个专题对学生实施教育，如开展“校园艺术节”、“体育节”、学生安全月、法制教育月等。邀请法制副校长作有关交通安全的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织学生消防演练、抗震演习及安全知识竞赛进行安全教育；通过“一周常规评比”“演讲比赛”“读书展示”等活动的开展，使学生受到了良好的德育教育。

3.细节管理是小学班主任工作的主阵地

班主任是班级工作的“主赛手”，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。更多的教育还是由班主任具体实施的，在工作中班主任要做个有心人，从细节抓起。陶行知老先生说:“教育无小事,事事皆育人“要把德育工作真正落到实处，就必须注重细节教育。班主任的日常工作应疏而不漏，把握好平时的每一个细小环节，因为细节决定成败，教育生活本身是由一系列的细节串联而成。首先得益于从细微处着手，一切讲究实在。养成教育和行为习惯的培养是他们德育的第一步这些细小琐碎的教育实际是平等观念的教育、劳动观念的教育、勤俭观念的教育、效率意识和团结友爱的教育、遵纪守规的教育。每一个学生不间断的做小事，体现出德育工作的持之以恒，日复一日身体力行和自我规范，这样转化成每一个学生的道德素质。

总而言之，作为班主任，要了解和认真分析每个学生的思想和行为，具体情况具体处理，因材施教，掌握学生的弱点，结合各方力量对学生进行思想教育，从而达到良好的教育效果。